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Réaliser l’Objectif de développement durable 4

En 2015, tous les pays se sont engagés à réaliser 17 Objectifs de développement durable d’ici 2030. L’Internationale de l’Éducation a joué un rôle essentiel dans la définition d'un objectif spécifique pour l’éducation – l’Objectif de développement durable 4 (ODD 4): Assurer une éducation inclusive, équitable et de qualité et promouvoir des possibilités d’apprentissage tout au long de la vie pour tou·te·s. L’ODD4 reconnaît de manière significative qu’une éducation de qualité ne peut être dispensée que par des enseignant·e·s qualifié·e·s.

Toutefois, au rythme actuel, les gouvernements ne parviendront jamais à réaliser l’ODD 4. La pandémie de COVID-19 engendre des défis supplémentaires et risque de compromettre des années de progrès en matière d'éducation. Une action urgente et décisive est impérative.

En collaboration avec nos organisations membres du monde entier, nous nous efforçons de faire en sorte que les gouvernements tiennent leur promesse de réaliser l’ODD 4 et toutes ses cibles d’ici 2030.

  • Nous suivons les progrès réalisés et demandons aux gouvernements de rendre des comptes.
  • Nous plaidons pour l’augmentation du financement national de l’enseignement public par le biais d’une fiscalité équitable et progressive et de l’aide internationale.
  • Nous nous opposons aux intérêts des entreprises qui traitent l’éducation comme un marché et non comme un bien public accessible à tou·te·s.
  • Nous promouvons une éducation de qualité, exempte de violence, qui développe « l’enfant dans sa globalité » et favorise la tolérance, la compréhension, la démocratie, le respect des droits humains et la citoyenneté active pour un développement durable.
  • Nous encourageons la réalisation de l’« objectif relatif aux enseignants » (Objectif 4.c), en rappelant le droit de chaque élève à recevoir un enseignement dispensé par un·e enseignant·e formé·e et qualifié·e.

Notre travail dans ce domaine

  1. Nouvelles 23 novembre 2015

    Allemagne: des enseignant(e)s se réunissent autour des questions internationales

    Le Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft, l’un des affiliés allemands de l’Internationale de l'Education, a récemment réuni ses membres en charge des questions internationales, en vue de débattre des possibilités d’intensifier l’engagement et l’impact du syndicat sur la scène internationale.

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  2. Nouvelles 20 novembre 2015

    L’UNESCO adopte des normes internationales en faveur de la promotion de l’enseignement professionnel et de l’éducation des adultes

    La 38e Session de la Conférence générale de l’UNESCO a adopté des normes révisées afin de promouvoir l’enseignement et la formation professionnels, l’éducation des adultes, ainsi que l’éducation physique et le sport.

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  3. Nouvelles 17 novembre 2015

    Les étudiant(e)s lancent un appel pour une éducation sans frontières

    Le 17 novembre, la Journée internationale des étudiant(e)s, un mouvement qui commémore les manifestations étudiantes contre l’occupation de l’Université de Prague par les nazis en 1939, lance un appel en faveur de l’éducation pour tou(te)s.

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  4. Nouvelles 12 novembre 2015

    Les enseignant(e)s sri lankais(es) œuvrent contre l’influence des entreprises sur l’éducation de la petite enfance

    Les membres du All Ceylon Union of Teachers se préparent à combattre la privatisation croissante et la déprofessionnalisation du secteur primaire au Sri Lanka et examinent les façons d’améliorer l’accès et les conditions de travail des enseignant(e)s.

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  5. Nouvelles 5 novembre 2015

    Nouvel agenda mondial de l'éducation adopté à Paris

    L'avenir de l'éducation bénéficie désormais d'une nouvelle feuille de route suite à l'adoption par des dirigeant(e)s politiques du monde entier du Cadre d'action dans la capitale française. L'approche novatrice du texte en ce qui concerne le financement et l'inclusion est source d'espoir.

    Nouvel agenda mondial de l'éducation adopté à Paris
  6. Nouvelles 3 novembre 2015

    La voix des enseignant(e)s entendue dans le cadre de l’Agenda pour l’éducation 2030

    A la veille des discussions de haut niveau organisées en vue de l’adoption d’un cadre pour la mise en œuvre de l’agenda pour l’éducation 2030, une délégation d’enseignant(e)s de l’Internationale de l’Education s’est réunie afin de préparer cette réunion majeure.

    La voix des enseignant(e)s entendue dans le cadre de l’Agenda pour l’éducation 2030
  7. Nouvelles 2 novembre 2015

    Une nouvelle voie vers l’éducation pour tou(te)s s’ouvre à Paris

    Cette semaine, les organisations de la société civile et les dirigeant(e)s du monde entier se réunissent à Paris, en France, en vue d’adopter un nouveau cadre mondial pour l’éducation, dans l’espoir d’accomplir le travail inachevé au regard de l’éducation pour tou(te)s d’ici 2030.

    Une nouvelle voie vers l’éducation pour tou(te)s s’ouvre à Paris
  8. Nouvelles 19 octobre 2015

    Trouver un équilibre entre la technologie et l’enseignement et l’apprentissage de qualité

    A l’occasion du tout premier Sommet mondial sur l’industrie de l’éducation, les acteurs du monde de l’éducation explorent les opportunités qu’offrent les innovations dans le domaine de l’enseignement et de l’apprentissage, en vue d’établir un cadre permettant de garantir la qualité et l’équité dans un contexte d’évolutions technologiques rapides.

    Trouver un équilibre entre la technologie et l’enseignement et l’apprentissage de qualité
  9. Nouvelles 15 octobre 2015

    L’initiative du GEW en passe d’aboutir: la réforme du droit sur les CDD du secteur scientifique en Allemagne est imminente

    D’ici janvier 2016, le Gouvernement fédéral allemand prévoit de réviser la loi sur les contrats à durée déterminée des scientifiques (Wissenschaftszeitvertragsgesetz, abrégée en WissZeitVG), qui constitue le fondement légal de la limitation de ces contrats en Allemagne.

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  10. Nouvelles 9 octobre 2015

    Pour le syndicat des enseignants du Liban, les politicien(ne)s sont seul(e)s responsables des problèmes nationaux

    Le Président du Teachers Syndicate of Lebanon, Nehme Mahfoud, a fustigé l'élite politique de son pays pour n'avoir pas été capable de régler les différends survenus en son sein, entraînant la dysfonction du parlement national et la paralysie du gouvernement, et laissant le pays sans aucun chef d'Etat.

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  11. Nouvelles 3 octobre 2015

    L’Alliance de l’OIT se penche sur les pratiques illégales en matière de travail

    L’Alliance 8.7 a été convoquée à New York par l’Organisation internationale du Travail au cours de l’Assemblée générale des Nations Unies dans le but explicite de constituer une alliance pour lutter contre le travail des enfants, le travail forcé et l’esclavage.

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  12. Nouvelles 1 octobre 2015

    Allemagne : une journée d’action innovante met l’accent sur l’éducation

    Des enseignant(e)s militant(e)s du syndicat de l’éducation allemand Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) et leurs étudiant(e)s ont organisé une journée de sensibilisation colorée à Berlin, la capitale allemande.

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  13. Nouvelles 30 septembre 2015

    L’éducation à la citoyenneté mondiale au cœur des nouveaux objectifs pour le développement

    Au cours d’une série de tables rondes organisées par la Coalition mondiale des entreprises pour l’éducation et le Centre pour l’éducation mondiale de l’Asia Society, les participant(e)s ont réfléchi aux moyens de mieux promouvoir et adopter l’éducation à la citoyenneté mondiale.

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  14. Nouvelles 30 septembre 2015

    La communauté de l’éducation se réunit pour s’atteler collectivement aux objectifs mondiaux

    A New York, l’Internationale de l’Education a rejoint d’autres éminents acteurs du monde de l’éducation, en vue d’aborder et de découvrir la façon dont chacun entendait contribuer et se mobiliser autour du nouvel objectif d’éducation des Objectifs de développement durable, ainsi qu’au programme de développement dans son ensemble.

    La communauté de l’éducation se réunit pour s’atteler collectivement aux objectifs mondiaux
  15. Nouvelles 30 septembre 2015

    La pénurie d’enseignant(e)s menace le développement

    Une nouvelle étude montre que 33 pays du monde n’auront pas assez d’enseignant(e)s pour dispenser à chaque enfant un enseignement primaire à l’horizon 2030 si les tendances actuelles se poursuivent.

    La pénurie d’enseignant(e)s menace le développement