Ei-iE

teacher remote learning
teacher remote learning

Lutter contre la commercialisation de l’éducation

L’éducation est un droit humain et un bien public qui ne peut être pleinement réalisé que par l’offre d'un enseignement gratuit, inclusif, équitable et de qualité. La commercialisation et la privatisation croissantes du secteur constituent la plus grande menace pour le droit universel à l’éducation.

Partout dans le monde, des intérêts commerciaux tentent de transformer tous les niveaux d’éducation, de la petite enfance à l’enseignement supérieur, en un énième marché avec des gagnant·e·s et des perdant·e·s. L’application des modèles de gestion du secteur privé aux établissements d’enseignement entraîne une détérioration des conditions d’emploi dans le secteur. Alors qu'on assiste à l’essor des écoles privées payantes et de qualité médiocre, les gouvernements risquent de se décharger de leur responsabilité de garantir le droit à l’éducation pour tou·te·s. Des entreprises non responsables exercent une influence démesurée sur les politiques et les institutions éducatives. La pandémie de COVID-19 a exacerbé cette tendance qui risque de transformer l’éducation en une marchandise, sacrifiant la qualité de l’éducation sur l’autel du profit.

En tant qu'éducateur·trice·s, nous faisons passer les élèves et les étudiant·e·s avant le profit. En 2015, nous avons lancé notre Réponse mondiale à la privatisation et à la commercialisation de et dans l’éducation. Par le biais de cette campagne, nous nous efforçons de révéler et de contester les politiques et les pratiques des gouvernements, des organisations intergouvernementales et des institutions financières internationales qui portent atteinte à l’enseignement public ainsi qu’aux droits et au statut des enseignant·e·s et des personnels de soutien à l’éducation. Nous luttons également contre les entreprises mondiales, en particulier les fournisseurs de technologies de l'éducation, qui poussent à la commercialisation et la privatisation de l’éducation.

Notre travail dans ce domaine

  1. Nouvelles 28 septembre 2018

    Argentine: des intérêts privés font courir un grave danger à l’enseignement public

    Une nouvelle étude met en lumière le rôle grandissant des intérêts privés dans le secteur de l’enseignement public en Argentine et les menaces qu’une telle évolution fait courir pour l’équité et la qualité de l’éducation.

    Argentine: des intérêts privés font courir un grave danger à l’enseignement public
  2. Nouvelles 24 septembre 2018

    Les syndicats de l’éducation francophones, moteurs de la démocratie, la protection de l’enseignement public et la solidarité

    Lors de la XVIe Rencontre du Comité Syndical Francophone de l’Education et de la Formation, le Secrétaire général de l’Internationale de l’Education David Edwards a appelé les affiliés francophones à défendre la démocratie, les droits humains et les droits syndicaux, combattre la privatisation, et viser l’unité syndicale qui renforce.

    Les syndicats de l’éducation francophones, moteurs de la démocratie, la protection de l’enseignement public et la solidarité
  3. Mondes de l'éducation 5 septembre 2018

    Le financement des universités, la carotte et le bâton

    By Sylvain Marois, Chargé de cours, Université Laval. Chercheur autonome. Le Québec connaîtra ses premières élections provinciales à date fixe le 1 octobre 2018. Pour certains groupes, dont les groupes communautaires, les syndicats et les associations étudiantes, cette date butoir aura été l’occasion de tenter d’exercer, par divers moyens, de...

    Le financement des universités, la carotte et le bâton
  4. Mondes de l'éducation 28 août 2018

    Le scandale de l'origine des chèques-éducation aux Etats-Unis, par Jim Baker

    Jim Baker

    Les chèques-éducation qui émanent des nouvelles « réformes » de l’enseignement public font polémique. Ayant pour objectif d’offrir des opportunités aux personnes défavorisées et de rendre l’enseignement plus équitable, les chèques-éducation qui étaient d'abord en vogue aux Etats-Unis se sont propagés dans d’autres pays. Pourtant, beaucoup ignorent que ces chèques-éducation...

    Le scandale de l'origine des chèques-éducation aux Etats-Unis, par Jim Baker
  5. Nouvelles 27 août 2018

    Australie: le gouvernement tenu de mettre un terme au sous-financement des écoles publiques!

    L’Australian Education Union a appelé les personnels de l’éducation et les citoyen(ne)s concerné(e)s à signer une lettre ouverte adressée au Premier ministre Malcolm Turnbull afin de réclamer que davantage de fonds soient alloués aux écoles publiques et de soutenir davantage les étudiant(e)s issu(e)s de milieux défavorisés.

    Australie: le gouvernement tenu de mettre un terme au sous-financement des écoles publiques!
  6. Nouvelles 24 août 2018

    Déclaration à l’attention des ministres de l’Education et du Travail du G20

    En tant que porte-parole des éducateurs/trices à travers le monde, nous saluons l’inclusion de l’éducation au rang des priorités du G20 et nous espérons que cet engagement en faveur de l’éducation sera renouvelé au Japon en 2019.

    Déclaration à l’attention des ministres de l’Education et du Travail du G20
  7. Nouvelles 13 août 2018

    Asie-Pacifique: Aucune région du monde n’est à l’abri de la menace de la commercialisation de l’éducation

    « Aucune région du monde n’est à l’abri de la menace posée par la commercialisation et la privatisation, pas même les nations insulaires du Pacifique. Dans l’intérêt de nos étudiants, de nos membres et de l’éducation pour tous, cette question doit devenir prioritaire. »

    Asie-Pacifique: Aucune région du monde n’est à l’abri de la menace de la commercialisation de l’éducation
  8. Nouvelles 27 juillet 2018

    Cambodge: l’éducation devient un thème prédominant de la campagne électorale

    S’il faut se réjouir que l’éducation soit devenue un axe majeur des débats lors de l’actuelle campagne électorale au Cambodge, les syndicalistes enseignant(e)s n’oublient pas de faire observer les manques, surtout financiers, dont souffre le système scolaire national, auxquels les pouvoirs publics doivent remédier.

    Cambodge: l’éducation devient un thème prédominant de la campagne électorale
  9. Nouvelles 27 juillet 2018

    Amérique latine: l’enseignement public est un droit social fondamental pour construire l’égalité

    L’enseignement public est un droit social fondamental pour construire l’égalité, devant être garanti, régi et financé par l’Etat. Tel est le message lancé par les éducateurs/trices convoqué(e)s à la réunion régionale de l’Internationale de l’Education Amérique latine (IEAL), organisée à Cochabamba, en Bolivie.

    Amérique latine: l’enseignement public est un droit social fondamental pour construire l’égalité
  10. Mondes de l'éducation 24 juillet 2018

    Les écoles publiques de Marseille entre les mains de multinationales

    Par Michelle Olivier, SNUipp-FSU A Marseille, un Collectif [1] s’insurge contre le Partenariat Public Privé (PPP), modalité choisie par la mairie pour réaliser des travaux urgents dans une trentaine d’écoles vétustes.

    Les écoles publiques de Marseille entre les mains de multinationales
  11. Nouvelles 18 juillet 2018

    L’éducation, et non pas le profit : réponse à la privatisation et à la commercialisation de l’éducation en Amérique latine

    Si l’éducation publique, gratuite et universelle est l’une des réalisations majeures de l’Etat providence, elle est également l’un des rares services publics qui, jusqu’à ce jour, a résisté à la commercialisation et à la déréglementation.

    L’éducation, et non pas le profit : réponse à la privatisation et à la commercialisation de l’éducation en Amérique latine
  12. Nouvelles 17 juillet 2018

    Les éducateurs/trices de l’UE et du Japon réclament le retrait de l’éducation de l’accord commercial

    A l’occasion de la signature de l’accord de partenariat économique entre l’Union européenne et le Japon, l’Internationale de l’Education soutient avec force ses membres européens et japonais, en réaffirmant que l’éducation doit être expressément exclue de ce type d’accords commerciaux internationaux.

    Les éducateurs/trices de l’UE et du Japon réclament le retrait de l’éducation de l’accord commercial
  13. Nouvelles 9 juillet 2018

    Report du débat législatif européen sur les droits d’auteur; une occasion d’améliorer l’exception en matière d’éducation

    La décision du Parlement européen de soumettre la réforme de la législation sur le droit d’auteur dans l’Union européenne à un débat public complet en plénière en septembre donne à la société civile et aux syndicats de l’éducation une chance de faire pression en faveur d'une exception européenne ouverte, large...

    Report du débat législatif européen sur les droits d’auteur; une occasion d’améliorer l’exception en matière d’éducation
  14. Nouvelles 6 juillet 2018

    Népal: les syndicats s'unissent pour lutter contre la privatisation et la commercialisation de l'éducation

    Organisée dans le cadre de la campagne de l'Internationale de l’Education « Réponse mondiale à la privatisation et la commercialisation de/au sein de l'éducation », la Conférence portant sur la privatisation de l'éducation et le droit à l'éducation au Népal a contribué à mieux sensibiliser les participant(e)s et à les...

    Népal: les syndicats s'unissent pour lutter contre la privatisation et la commercialisation de l'éducation
  15. Mondes de l'éducation 4 juillet 2018

    Défendre le droit à l’éducation! Les syndicats de l’éducation latino-américains s’opposent à la commercialisation de l’éducation, par Gabriela Sancho

    Gabriela Sancho

    Si, dans nos régions, le phénomène ne gagne que peu à peu du terrain, la commercialisation de l’éducation est depuis longtemps une réalité en Amérique latine. Afin d’inciter les parents à envoyer leurs enfants dans des écoles privées payantes et les étudiant(e)s à s’inscrire dans des universités privées onéreuses, la...

    Défendre le droit à l’éducation! Les syndicats de l’éducation latino-américains s’opposent à la commercialisation de l’éducation, par Gabriela Sancho
  16. Mondes de l'éducation 19 juin 2018

    Tous pour un… ou chacun pour soi?

    Par Sylvain Marois, Vice-président sortant de la FNEEQ, Chargé de cours à l’Université Laval An education “that could help students feel like the subjects of their own lives, rather than merely objects being acted upon by outside forces[1] .

    Tous pour un… ou chacun pour soi?