Normes et conditions de travail

Notre travail dans ce domaine

Nouvelles 23 août 2024
Sénégal : Mobiliser pour un financement conséquent de l’éducation

« Mobiliser pour un financement conséquent de l’éducation ». C’est avec ce slogan que les membres du comité de pilotage de l’Union Syndicale pour une Éducation de Qualité (USEQ), qui regroupe les organisations membres de l’Internationale de l’Éducation (IE) dans ce pays, ont ouvert le séminaire pour un renforcement des...
Sénégal : Mobiliser pour un financement conséquent de l’éducation
Nouvelles 19 août 2024
La lutte pour une année scolaire normalisée au Kurdistan irakien

Dans le paysage éducatif en constante mutation du Kurdistan irakien, la quête d’une année scolaire normalisée reste fastidieuse, comme expliqué par Abdulwahed Muhammad Haje, président du syndicat des enseignant·e·s du Kurdistan irakien (Kurdistan Teachers’ Union, KTU). Le calendrier scolaire, ponctué de multiples vacances et interruptions, est depuis longtemps source de...
La lutte pour une année scolaire normalisée au Kurdistan irakien
Nouvelles 31 juillet 2024
Les éducateur·trice·s du monde entier exigent une action urgente pour remédier à la pénurie mondiale d’enseignant·e·s

Les enseignant·e·s et les personnels de soutien à l’éducation du monde entier font face à une surcharge de travail, sont sous-payés et leur profession manque de reconnaissance. Des conditions de travail qui se détériorent, des salaires bas, des charges de travail écrasantes et des exigences administratives asphyxiantes font que les...
Les éducateur·trice·s du monde entier exigent une action urgente pour remédier à la pénurie mondiale d’enseignant·e·s
Mondes de l'éducation 30 juillet 2024
La lutte pour l’éducation et les universités publiques dans l’Argentine d’aujourd’hui

Yamile Socolovsky

L’enseignement public en Argentine est aujourd’hui menacé par la mise en place d’un programme politique par le gouvernement national visant à, selon les propres termes du président Javier Milei, « détruire l’État de l’intérieur ». Défendant l’idée que l’État est une « organisation criminelle » qui s’oppose à la liberté...
La lutte pour l’éducation et les universités publiques dans l’Argentine d’aujourd’hui
Publications
Mettre en oeuvre les recommandations relatives aux enseignant·e·s dans l’éducation de la petite enfance

Les recommandations du Groupe de haut niveau des Nations Unies sur la profession enseignante
17 juillet 2024

Le Groupe de haut niveau sur la profession enseignante a été convoqué par le Secrétaire général des Nations Unies en réponse à la pénurie mondiale d’enseignant·e·s. Chargé de conseiller les gouvernements sur des politiques visant à garantir à tous les enfants le droit de recevoir un enseignement dispensé par un·e·enseignant·e...

Mettre en oeuvre les recommandations relatives aux enseignant·e·s dans l’éducation de la petite enfance
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Publications
Mettre en oeuvre les recommandations relatives au bien-être du personnel enseignant

Les recommandations du Groupe de haut niveau des Nations Unies sur la profession enseignante
8 juillet 2024

Le Groupe de haut niveau sur la profession enseignante reconnaît que « les enseignants doivent travailler dans un climat de sécurité, de soutien et de bien-être et bénéficier de conditions de travail décentes ». Il appelle à l’adoption de politiques nationales exhaustives en faveur des enseignant·e·s pour prendre en compte...

Mettre en oeuvre les recommandations relatives au bien-être du personnel enseignant
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Publications
Le bien-être des enseignant·e·s et des personnels de soutien à l’éducation – Primordial pour l’éducation

Note d’orientation politique
8 juillet 2024

Ce document met en exergue l’importance du bien-être des enseignant·e·s et des personnels de soutien à l’éducation (PSE) au regard de la qualité de l’éducation. Il définit une feuille de route pour les syndicats de l’éducation et leurs membres sur la manière de garantir la mise en oeuvre par les...

Le bien-être des enseignant·e·s et des personnels de soutien à l’éducation – Primordial pour l’éducation
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Publications
Mettre en œuvre les Recommandations dans l’enseignement supérieur

Recommandations du Groupe de haut niveau sur la profession enseignante
3 juillet 2024

Le Groupe de haut niveau sur la profession enseignante a été mis sur pied par le secrétaire général des Nations Unies pour répondre à la pénurie mondiale de personnels enseignants. Ce groupe a réuni des universitaires, des ministres, des ex-présidents et présidentes, des personnels enseignants, des étudiantes et étudiants, ainsi...

Mettre en œuvre les Recommandations dans l’enseignement supérieur
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Mondes de l'éducation 27 juin 2024
De l’importance de promouvoir des normes professionnelles pour l’enseignement

Ella Mokgalane

Les pays qui ne disposent pas de normes professionnelles privent leur communauté éducative d’un enseignement de qualité et de l’excellence professionnelle. Dans le cadre de sa théorie du changement, le Conseil sud-africain pour les éducatrices et éducateurs (South African Council for Educators − SACE) a adopté le concept de normes...
De l’importance de promouvoir des normes professionnelles pour l’enseignement
Mondes de l'éducation 26 juin 2024
Reconnaître la pénurie de personnels enseignants en Norvège : une étape essentielle pour y remédier

Ann Mari Milo Lorentzen

Depuis des années, nous nous battons pour que la pénurie de personnels enseignants soit reconnue en Norvège. Une nouvelle stratégie multipartite nous permet aujourd’hui d’espérer un changement à tous les échelons de l’enseignement, de l’éducation de la petite enfance à l’enseignement supérieur.
Reconnaître la pénurie de personnels enseignants en Norvège : une étape essentielle pour y remédier
Nouvelles 26 juin 2024
Mongolie : une augmentation des salaires des enseignant·e·s et des travailleur·euse·s de l’éducation et un soutien accru aux étudiant·e·s grâce aux campagnes

Grâce à une série de campagnes menées l'année dernière par la Fédération des syndicats de l’enseignement et de la science de Mongolie (Federation of Mongolian Education and Science Unions-FMESU), d'importantes réformes dans de nombreux secteurs de l'éducation ont permis d'augmenter les salaires des enseignant·e·s et des travailleur·euse·s de l’éducation, de...
Mongolie : une augmentation des salaires des enseignant·e·s et des travailleur·euse·s de l’éducation et un soutien accru aux étudiant·e·s grâce aux campagnes
Déclarations 24 juin 2024
Réclamer l'éducation publique pour toutes et tous

À l’occasion de la Journée pour la fonction publique, l’Internationale de l’Éducation a signé la déclaration intitulée « Réclamer l’éducation publique pour toutes et tous »:
Réclamer l'éducation publique pour toutes et tous
Nouvelles 18 juin 2024
Les partenaires mondiaux dans le domaine de la coopération au développement partagent leurs succès et s’unissent pour améliorer l’enseignement public

De l’Albanie au Cameroun, les membres de l’Internationale de l’Éducation (IE), soutenus par un réseau de solidarité des syndicats de l’éducation du monde entier, mènent des campagnes en faveur d’un financement accru de l’enseignement public et de l’investissement dans les enseignant·e·s.
Les partenaires mondiaux dans le domaine de la coopération au développement partagent leurs succès et s’unissent pour améliorer l’enseignement public
Nouvelles 18 juin 2024
Mongolie : un syndicat lance un appel à l’échelle nationale en faveur de l’investissement dans l’éducation

La Fédération des syndicats mongols de l’Éducation et des Sciences (Federation of Mongolian Education and Science Unions-FMESU), organisation membre de l’Internationale de l’Éducation (IE), a mis en place une série d’événements pour en appeler au respect des droits des enseignant·e·s et à un investissement accru dans l’éducation. La FMESU a...
Mongolie : un syndicat lance un appel à l’échelle nationale en faveur de l’investissement dans l’éducation
Nouvelles 13 juin 2024
Enseignement public au Cap-Vert : les syndicats appellent à investir

Dans l'archipel du Cap-Vert, un récent cycle de négociations entre le gouvernement et les syndicats d'enseignant·e·s a mis en lumière le besoin critique d'augmenter le financement de l'enseignement public. Bien qu'elles soient parvenues à un consensus sur certaines revendications, les deux parties restent dans l'impasse en ce qui concerne l'actualisation...
Enseignement public au Cap-Vert : les syndicats appellent à investir
Nouvelles 6 juin 2024
Campagne pour le financement de l'éducation au Cameroun : un nouveau souffle pour la transformation de l’éducation

Alors que le Cameroun se prépare pour une année électorale déterminante, les syndicats de l'éducation - la Fédération Camerounaise des Syndicats de l’Éducation (FECASE) et la Fédération des Syndicats de l’Enseignement et de la Recherche (FESER) - se mobilisent pour faire du financement de l'enseignement public une priorité nationale. Portée...
Campagne pour le financement de l'éducation au Cameroun : un nouveau souffle pour la transformation de l’éducation
Nouvelles 5 juin 2024
Faire progresser la formation des enseignant·e·s au Kurdistan irakien : élaborer une meilleure pédagogie

Le Syndicat des enseignant·e·s du Kurdistan (Kurdistan Teachers Union-KTU), en partenariat avec l’Internationale de l’Éducation, a lancé un cours de formation complet pour les éducateur·trice·s, marquant ainsi une étape importante dans le développement de l’éducation dans la région.
Faire progresser la formation des enseignant·e·s au Kurdistan irakien : élaborer une meilleure pédagogie
Nouvelles 4 juin 2024
Surcharge de travail : en Malaisie, les enseignant·e·s demandent moins de tâches administratives et plus de temps pour l'enseignement et l'apprentissage

L'année 2027 sera marquée par l'arrivée d'un nouveau programme scolaire en Malaisie et le Syndical national de la profession enseignante (National Union of the Teaching Profession-NUTP) se positionne au cœur des discussions portant sur son contenu.
Surcharge de travail : en Malaisie, les enseignant·e·s demandent moins de tâches administratives et plus de temps pour l'enseignement et l'apprentissage