Notre travail dans ce domaine
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Nouvelles 23 juillet 2020 Protéger les droits humains des enseignant·e·s et des étudiant·e·s et l’éducation à l’ère numérique
Au cours d’un entretien avec l’Internationale de l’Éducation, Christina Colclough, experte de l’avenir du travail, a discuté de l’adaptation des enseignant·e·s à la numérisation, l’apprentissage tout au long de la vie, la fracture numérique, la relation entre l’apprentissage virtuel et physique, les données et les problèmes connexes. Elle a souligné...
Protéger les droits humains des enseignant·e·s et des étudiant·e·s et l’éducation à l’ère numérique -
Nouvelles 17 juillet 2020 Façonner l’avenir de la profession enseignante
Voici quelques mois à peine, qui aurait imaginé une éducation sans école à une échelle aussi massive ou de l’enseignement et du tutorat à domicile par l’intermédiaire de plateformes numériques ? Et pourtant, dans la plupart des pays, au cours de la pandémie, cela a été la seule alternative à...
Façonner l’avenir de la profession enseignante -
Nouvelles 9 juillet 2020 Palestine : la formation à l’apprentissage en ligne est essentielle car le retour à l’école est différé
Alors que les cas de COVID-19 se multiplient en Palestine, le General Union of Palestinian Teachers, en coopération avec le ministère de l’Éducation, a mené un projet sur l’apprentissage en ligne. Ce projet a pris de l’importance car les écoles ne rouvriront pas en août comme cela avait été prévu...
Palestine : la formation à l’apprentissage en ligne est essentielle car le retour à l’école est différé -
Nouvelles 6 juillet 2020 États-Unis : la National Education Association convoque ses représentant·e·s dans le cadre d’une assemblée virtuelle
Les 2 et 3 juillet, la National Education Association aux États-Unis organisait une assemblée virtuelle des représentant·e·s, avec la participation de plus de 7.000 délégué·e·s. L’assemblée était placée sous le thème : « Notre démocratie, notre responsabilité, notre temps ».
États-Unis : la National Education Association convoque ses représentant·e·s dans le cadre d’une assemblée virtuelle -
Mondes de l'éducation 6 juillet 2020 « Enseignement en ligne et vidéoconférence : comment les enseignant·e·s peuvent-il·elle·s choisir les outils les plus appropriés ? », par Steven Kolber
Steven Kolber
Les enseignant·e·s se tournent tou·te∙s vers l'apprentissage à distance (ou le télé-apprentissage, ou l'apprentissage continu, ou l'apprentissage de crise, ou une autre appellation employée dans votre région) pour soutenir leurs étudiant·e·s et rester en contact avec eux·elles durant cette période d'isolement. La nature inattendue des événements autour de la COVID-19...
« Enseignement en ligne et vidéoconférence : comment les enseignant·e·s peuvent-il·elle·s choisir les outils les plus appropriés ? », par Steven Kolber -
Nouvelles 6 juillet 2020 France : les syndicats d’enseignants demandent à être entendus et font valoir leur professionnalisme
Les syndicalistes enseignant∙e∙s français∙es ont fait valoir auprès des autorités publiques le besoin d’instaurer un réel dialogue social pour assurer une éducation de qualité pour tou∙te∙s pendant et après la pandémie sanitaire mondiale actuelle. Ils ont notamment mis en avant la déclaration de la région Europe de l’Internationale de l’Éducation...
France : les syndicats d’enseignants demandent à être entendus et font valoir leur professionnalisme -
Nouvelles 19 mai 2020 Afrique du Sud : la sécurité des éducateur·trice·s et des étudiant·e·s reste très préoccupante à l’heure de la réouverture des écoles et des collèges
Le South African Democratic Teachers’ Union a exprimé ses plus vives inquiétudes à propos des plans du gouvernement pour la réouverture des écoles et des établissements scolaires le 1er juin prochain. Demandant instamment aux autorités d’accorder la priorité à la sécurité, le syndicat a dressé une liste des conditions préalables...
Afrique du Sud : la sécurité des éducateur·trice·s et des étudiant·e·s reste très préoccupante à l’heure de la réouverture des écoles et des collèges -
Nouvelles 15 mai 2020 France : les syndicats de l’enseignement insistent sur des garanties pour la santé des étudiant∙e∙s et des éducateur∙trice∙s pour la réouverture des établissements d’éducation
Les éducateur∙trice∙s français∙es ont réagi à l’annonce par le gouvernement du déconfinement et de la réouverture des établissements scolaires à partir du 11 mai, et demandent aux autorités publiques l’assurance d’une reprise des cours en présentiel en toute sécurité sanitaire pour éviter une propagation du COVID-19 parmi les étudiant∙e∙s et...
France : les syndicats de l’enseignement insistent sur des garanties pour la santé des étudiant∙e∙s et des éducateur∙trice∙s pour la réouverture des établissements d’éducation -
Nouvelles 11 mai 2020 Maroc : les syndicats de l’éducation soumettent leurs propositions pour la réouverture des écoles aux autorités publiques
Les quatre syndicats marocains affiliés à l’Internationale de l’Éducation ont rencontré le ministère de l’Éducation en vue d’identifier les moyens permettant de garantir une éducation de qualité ainsi qu’une reprise des classes en toute sécurité, dans le contexte de la pandémie de COVID-19.
Maroc : les syndicats de l’éducation soumettent leurs propositions pour la réouverture des écoles aux autorités publiques -
Nouvelles 6 mai 2020 Burkina Faso : les questions de santé et de sécurité à régler avant la réouverture des écoles
Les syndicats d'enseignants du Burkina Faso demandent aux autorités publiques de garantir la mise en place de mesures appropriées pour assurer la sécurité des élèves et des éducateur·trice·s avant la réouverture des écoles prévue le 11 mai. Les syndicats reconnaissent que l’enseignement et l’apprentissage à distance ne se déroulent pas...
Burkina Faso : les questions de santé et de sécurité à régler avant la réouverture des écoles -
Recherches Covid-19 et éducation : La réponse des syndicats de l’éducation. Rapport d’enquête
6 mai 2020Covid-19 et éducation : La réponse des syndicats de l’éducation. Rapport d’enquêteL’Internationale de l’Education a mené une enquête auprès de ses organisations membres dans les cinq régions afin de prendre connaissance des différentes stratégies et approches suivies par les gouvernements et des mesures prises par ses organisations pour soutenir leurs membres et tou·te·s les travailleur·euse·s de l’éducation en ces temps de...
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Nouvelles 5 mai 2020 Philippines : la rentrée scolaire devrait être liée à des mesures de santé appropriées
Les syndicalistes de l’éducation aux Philippines ont réitéré la nécessité d’assurer la sécurité des enseignant·e·s et des élèves par rapport au COVID-19 dans toutes les salles de classe avant d’ouvrir les écoles pour une nouvelle année scolaire.
Philippines : la rentrée scolaire devrait être liée à des mesures de santé appropriées -
Nouvelles 5 mai 2020 États-Unis: les syndicats de l’éducation présentent une feuille de route pour la réouverture des écoles et des communautés en toute sécurité
L’American Federation of Teachers a lancé un plan d’orientation pour une réouverture sûre et responsable des écoles et des établissements, imaginant un « retour à la normale » pour l’enseignement public, la santé publique et l’économie à l’ère du COVID-19.
États-Unis: les syndicats de l’éducation présentent une feuille de route pour la réouverture des écoles et des communautés en toute sécurité -
Nouvelles 4 mai 2020 Le Comité régional d’Asie-Pacifique adopte une déclaration sur le COVID-19
La déclaration adoptée par le Comité régional d’Asie-Pacifique mentionne les divergences d’approches entre les gouvernements au regard de l’impact du COVID-19 sur la santé, sur les travailleur∙euse∙s et sur l’économie. Elle souligne également le manque de consultation des syndicats de l’éducation, à quelques rares exceptions près, concernant les questions relatives...
Le Comité régional d’Asie-Pacifique adopte une déclaration sur le COVID-19 -
Nouvelles 4 mai 2020 Le Comité régional africain de l’IE adopte une déclaration sur l’impact du COVID-19 et la réouverture des écoles
Lors d’une réunion virtuelle tenue le 20 avril 2020, le Comité Régional Afrique de l’Internationale de l’Éducation a adopté une déclaration relative à l’impact de la pandémie de COVID-19 sur l’éducation dans la région et a exhorté les gouvernements à consulter les enseignant·e·s et les personnels de soutien à l’éducation,...
Le Comité régional africain de l’IE adopte une déclaration sur l’impact du COVID-19 et la réouverture des écoles -
Nouvelles 30 avril 2020 Directives de l’IE pour la réouverture des écoles et des établissements scolaires
Alors qu'un nombre croissant de pays envisagent un assouplissement du confinement et la reprise de l'éducation en présentiel, l'Internationale de l'Education met en évidence cinq orientations dont les gouvernements doivent tenir compte lorsqu’ils planifient, en concertation avec les éducateur·rice·s et leurs syndicats, la phase suivante de leur réponse à la...
Directives de l’IE pour la réouverture des écoles et des établissements scolaires -
Publications Directives de l’IE pour la réouverture des écoles et des établissements scolaires
30 avril 2020Directives de l’IE pour la réouverture des écoles et des établissements scolairesDans la mesure où les écoles et les établissements scolaires sont fermés dans la majorité des pays, plusieurs questions cruciales doivent être prises en considération par les gouvernements, à l’heure où les pays commencent à rouvrir progressivement les établissements d’éducation de la petite enfance, les écoles et les établissements d’enseignement...
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Nouvelles 29 avril 2020 Jordanie : le non-paiement des salaires des enseignant·e·s du secteur privé touche principalement les enseignantes
Bien que les enseignant·e·s des établissements privés en Jordanie continuent à travailler en ligne, il·elle∙s ne perçoivent pas leur salaire complet. La majorité des enseignant·e·s touché·e·s sont des femmes. L’Internationale de l'Éducation exhorte le gouvernement jordanien à garantir les droits fondamentaux des enseignant·e·s et des travailleur·euse·s de l'éducation et à...
Jordanie : le non-paiement des salaires des enseignant·e·s du secteur privé touche principalement les enseignantes