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Jens Kalaene
Jens Kalaene

Equité et inclusion

Nous défendons et promouvons les principes d’équité et d’égalité dans l’éducation, au sein des syndicats de l’éducation et de la société. Nous nous engageons pleinement à lutter contre toutes les formes de racisme, de préjugés ou de discrimination en raison de l'âge, du handicap, de l'origine ethnique ou de l’indigénéité, du genre, de l’identité de genre ou de l'orientation sexuelle, de la langue, de l'état civil, du statut migratoire, du militantisme politique, de la religion, du statut socio-économique ou de l'appartenance à un syndicat. Nous nous engageons à aborder ces formes de discrimination en adoptant une approche intersectionnelle, qui permet de mieux comprendre la complexité des expériences vécues.

« Je pense que l’Internationale de l’Éducation a un rôle de leader à jouer... Si nous voulons une société plus civile, une société plus inclusive, nous devons donner l’exemple en incluant des hommes, mais aussi des femmes, des personnes de différents groupes ethniques ou religieux. Nous devons tous nous impliquer, être présent à la table des négociations et témoigner de ce genre de respect. »

Professeur Mary Hatwood Futrell, première présidente élue de l'Internationale de l’Éducation, 1993-2004

Promouvoir et faire progresser l’égalité des genres a toujours été une priorité de l'Internationale de l'Éducation. Nous pensons que l’éducation peut jouer un rôle clé dans l’autonomisation des femmes et des filles, et contribuer ainsi à briser le cycle de la discrimination fondée sur le genre. Le plan d’action de l’Internationale de l’Éducation pour l’égalité des genres met en avant trois priorités principales :

  1. Promouvoir le leadership et la participation des femmes au sein des syndicats de l’éducation ;
  2. Prendre des mesures visant à accroître le caractère multidimensionnel de l'égalité des genres dans et à travers l'éducation ; et
  3. Promouvoir et garantir l’autonomisation économique des femmes.

L'impact inégal et genré de la pandémie de COVID-19 risque d’effacer des années de progrès en matière d’équité et d’inclusion dans le monde entier. En collaboration avec nos organisations membres, nous nous mobilisons pour contester et aider à démanteler toutes les structures d’inégalité dans l’éducation et au-delà. Dans le cadre de ce travail, nous avons demandé de procéder à des audits de l'équité à tous les niveaux de l’éducation, afin de veiller à ce que la pandémie ne définisse pas la vie de toute une génération d’élèves et d’étudiant·e·s.

Notre travail dans ce domaine

  1. Nouvelles 26 juillet 2016

    L’IE défend les droits des enfants migrants et réfugiés, et ceux des éducateurs/trices, à l'ONU

    En amont de la réunion de haut niveau sur les réfugié(e)s et les migrant(e)s qui se tiendra en septembre prochain à New York, l’Internationale de l’Education a rejoint au siège de l’ONU les syndicats mondiaux et la société civile afin de défendre les enfants et des éducateurs/trices.

    L’IE défend les droits des enfants migrants et réfugiés, et ceux des éducateurs/trices, à l'ONU
  2. Nouvelles 15 juillet 2016

    Nice: l’Internationale de l’Education offre ses condoléances après l’attentat de Nice qui plonge de nouveau la France dans le deuil

    À la suite d’une nouvelle attaque monstrueuse qui a endeuillé de nombreuses familles et brisé la vie de victimes innocentes au mépris de la démocratie et de la liberté, l’Internationale de l’Education apporte son soutien à ses affiliés en France et au peuple français.

    Nice: l’Internationale de l’Education offre ses condoléances après l’attentat de Nice qui plonge de nouveau la France dans le deuil
  3. Nouvelles 11 juillet 2016

    Malaisie: un syndicat souligne les droits des peuples autochtones

    Les objectifs de développement durable ne seront pas atteints si les droits des peuples autochtones ne sont pas respectés. Tel est le message qui est ressorti d’une réunion de syndicalistes enseignant(e)s sur les questions liées aux droits des peuples autochtones, organisée en juin à Miri, en Malaisie.

    Malaisie: un syndicat souligne les droits des peuples autochtones
  4. Nouvelles 21 juin 2016

    La majorité des enseignant(e)s canadien(ne)s interrogé(e)s estiment que l’éducation autochtone est intégrée dans les programmes scolaires

    A l’occasion de la Journée nationale des Autochtones, la Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants a publié une nouvelle enquête dévoilant le point de vue des enseignant(e)s sur certaines questions liées à l’éducation autochtone.

    La majorité des enseignant(e)s canadien(ne)s interrogé(e)s estiment que l’éducation autochtone est intégrée dans les programmes scolaires
  5. Nouvelles 20 juin 2016

    L’IE demande le respect du droit des réfugié(e)s à la liberté d’apprendre et d’enseigner

    Le 20 juin, Journée mondiale des réfugiés, l’Internationale de l’Education exhorte les gouvernements à protéger les droits humains des réfugié(e)s, y compris le droit à l’éducation, et à permettre à la profession enseignante d’élaborer et de délivrer des programmes éducatifs visant à intégrer rapidement les réfugié(e)s dans les pays qui...

    L’IE demande le respect du droit des réfugié(e)s à la liberté d’apprendre et d’enseigner
  6. Nouvelles 10 juin 2016

    Exprimez-vous sur les aspects liés au genre des Objectifs de développement durable

    L’Internationale de l’Education invite ses affiliés à ajouter leur expertise et apporter des commentaires sur douze notes d’orientation importantes relative au genre ayant trait à douze domaines d’investissement dans les filles et les femmes pour faire avancer le progrès pour tou(te)s.

    Exprimez-vous sur les aspects liés au genre des Objectifs de développement durable
  7. Nouvelles 27 mai 2016

    Le rôle des enseignant(e)s dans la défense des droits des enfants réfugiés ne saurait être sous-estimé

    Alors que la violence du conflit au Moyen-Orient écarte de nombreux enfants de l’école, les syndicats de l’enseignement de la région se sont réunis pour faire face aux problématiques régionales en matière d’éducation, y compris la fourniture d’un enseignement de qualité au profit des réfugié(e)s.

    Le rôle des enseignant(e)s dans la défense des droits des enfants réfugiés ne saurait être sous-estimé
  8. Nouvelles 26 mai 2016

    Mexique: les enseignant(e)s autochtones exigent une éducation inclusive de qualité

    Le second Parlement des enseignant(e)s autochtones du Mexique a réaffirmé l'impérieuse nécessité d'inclure tous les éducateurs/trices dans la lutte en faveur d'un système éducatif intégré et de qualité reconnaissant toutes les cultures, à commencer par la salle de classe.

    Mexique: les enseignant(e)s autochtones exigent une éducation inclusive de qualité
  9. Nouvelles 17 mai 2016

    Eradiquer l’homophobie dans la société commence dans la salle de classe

    Un nouveau rapport de l’UNESCO met l’accent sur la protection de la santé mentale et du bien-être des élèves en tant qu’éléments essentiels d’environnements d’enseignement et d’apprentissage de qualité afin de célébrer la Journée internationale contre l’homophobie.

    Eradiquer l’homophobie dans la société commence dans la salle de classe
  10. Nouvelles 28 avril 2016

    Les éducateurs/trices africain(e)s redoublent d’efforts pour combattre la violence fondée sur le genre en milieu scolaire

    Les dirigeant(e)s de certains syndicats de l’éducation d’Afrique orientale et australe ont lancé une nouvelle initiative en matière de violence fondée sur le genre en milieu scolaire, afin d’éradiquer cette menace qui plane sur les filles et les femmes au sein de leurs sociétés.

    Les éducateurs/trices africain(e)s redoublent d’efforts pour combattre la violence fondée sur le genre en milieu scolaire
  11. Nouvelles 21 avril 2016

    En Allemagne, l’enseignement s’adapte pour intégrer en classe les réfugié(e)s

    Les syndicats allemands appuient des plans d’intégration efficaces au profit des réfugié(e)s adultes qui arrivent dans le pays, mettant l’accent sur une éducation intégratrice fondée sur les compétences linguistiques et l’acquisition de diplômes habilitants.

    En Allemagne, l’enseignement s’adapte pour intégrer en classe les réfugié(e)s
  12. Nouvelles 5 avril 2016

    La voix des syndicats européens de l’éducation s’est fait entendre à l’UNESCO lors du débat sur l’égalité des genres.

    L’emploi et les qualifications ne doivent pas dépendre du sexe. Tel était le message clé répété par le Comité syndical européen de l’éducation lors d’un débat sur l’égalité des genres et l’éducation, qui s’est déroulé au Parlement européen le 18 mars.

    La voix des syndicats européens de l’éducation s’est fait entendre à l’UNESCO lors du débat sur l’égalité des genres.
  13. Nouvelles 18 mars 2016

    La participation et les partenariats sont indispensables pour une mise en œuvre sensible au genre de l’Agenda 2030 pour le développement durable

    Le rôle fondamental de la participation des femmes par le biais des syndicats a figuré au cœur des débats de la 60e session de la Commission sur la condition de la femme des Nations Unies, lors d’une table ronde consacrée aux partenariats pour une mise en œuvre sensible au genre...

    La participation et les partenariats sont indispensables pour une mise en œuvre sensible au genre de l’Agenda 2030 pour le développement durable
  14. Nouvelles 17 mars 2016

    Evénement en marge de la 60e CSW de l’ONU: « Le financement de l’éducation: une clé de l’autonomisation des femmes et des filles »

    La Présidente de l’Internationale de l’Education, Susan Hopgood, s’est jointe à un groupe d’experts de haut niveau afin de débattre des questions de genre, d’éducation et de financement lors de la 60e session de la Commission sur la condition de la femme de l’ONU.

    Evénement en marge de la 60e CSW de l’ONU: « Le financement de l’éducation: une clé de l’autonomisation des femmes et des filles »