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Jens Kalaene
Jens Kalaene

Equité et inclusion

Nous défendons et promouvons les principes d’équité et d’égalité dans l’éducation, au sein des syndicats de l’éducation et de la société. Nous nous engageons pleinement à lutter contre toutes les formes de racisme, de préjugés ou de discrimination en raison de l'âge, du handicap, de l'origine ethnique ou de l’indigénéité, du genre, de l’identité de genre ou de l'orientation sexuelle, de la langue, de l'état civil, du statut migratoire, du militantisme politique, de la religion, du statut socio-économique ou de l'appartenance à un syndicat. Nous nous engageons à aborder ces formes de discrimination en adoptant une approche intersectionnelle, qui permet de mieux comprendre la complexité des expériences vécues.

« Je pense que l’Internationale de l’Éducation a un rôle de leader à jouer... Si nous voulons une société plus civile, une société plus inclusive, nous devons donner l’exemple en incluant des hommes, mais aussi des femmes, des personnes de différents groupes ethniques ou religieux. Nous devons tous nous impliquer, être présent à la table des négociations et témoigner de ce genre de respect. »

Professeur Mary Hatwood Futrell, première présidente élue de l'Internationale de l’Éducation, 1993-2004

Promouvoir et faire progresser l’égalité des genres a toujours été une priorité de l'Internationale de l'Éducation. Nous pensons que l’éducation peut jouer un rôle clé dans l’autonomisation des femmes et des filles, et contribuer ainsi à briser le cycle de la discrimination fondée sur le genre. Le plan d’action de l’Internationale de l’Éducation pour l’égalité des genres met en avant trois priorités principales :

  1. Promouvoir le leadership et la participation des femmes au sein des syndicats de l’éducation ;
  2. Prendre des mesures visant à accroître le caractère multidimensionnel de l'égalité des genres dans et à travers l'éducation ; et
  3. Promouvoir et garantir l’autonomisation économique des femmes.

L'impact inégal et genré de la pandémie de COVID-19 risque d’effacer des années de progrès en matière d’équité et d’inclusion dans le monde entier. En collaboration avec nos organisations membres, nous nous mobilisons pour contester et aider à démanteler toutes les structures d’inégalité dans l’éducation et au-delà. Dans le cadre de ce travail, nous avons demandé de procéder à des audits de l'équité à tous les niveaux de l’éducation, afin de veiller à ce que la pandémie ne définisse pas la vie de toute une génération d’élèves et d’étudiant·e·s.

Notre travail dans ce domaine

  1. Nouvelles 16 janvier 2017

    Moins d’un quart des étudiant(e)s de l’enseignement secondaire en situation d’urgence ont accès à l’éducation

    Le nouveau Rapport mondial de Human Rights Watch, qui se penche sur l’enseignement secondaire des enfants en situation d’urgence, appelle les organisations humanitaires et les bailleurs de fonds à garantir l’accès à l’éducation des adolescent(e)s réfugié(e)s, quel que soit l’endroit où ils/elles se trouvent.

    Moins d’un quart des étudiant(e)s de l’enseignement secondaire en situation d’urgence ont accès à l’éducation
  2. Nouvelles 11 janvier 2017

    Selon un rapport, les manuels scolaires sont essentiels pour lutter contre la discrimination sexuelle

    Un nouveau document d’orientation du Rapport mondial de suivi sur l’Education pour Tous montre clairement que les manuels scolaires peuvent jouer un rôle essentiel en contribuant à développer la tolérance et à forger une vision positive et une acceptation par les jeunes de la diversité sexuelle.

    Selon un rapport, les manuels scolaires sont essentiels pour lutter contre la discrimination sexuelle
  3. Nouvelles 16 décembre 2016

    Journée internationale des migrants: l’IE appelle à protéger les droits humains des migrant(e)s

    A l’occasion de la Journée internationale des migrants, l’Internationale de l’Education appelle les gouvernements, l’ONU et la communauté internationale à défendre, protéger et promouvoir les droits humains de tou(te)s les migrant(e)s, qu’il s’agisse des enfants, des travailleurs/euses, des enseignant(e)s ou des éducateurs/trices migrant(e)s, ainsi que de leurs familles.

    Journée internationale des migrants: l’IE appelle à protéger les droits humains des migrant(e)s
  4. Nouvelles 12 décembre 2016

    Une nouvelle publication de l’UNESCO et d’ONU Femmes vise à éradiquer la violence basée sur le genre en milieu scolaire

    Dans le cadre de la campagne de cette année « 16 jours d’activisme contre la violence basée sur le genre », l’UNESCO et ONU Femmes ont publié un Guide mondial pour lutter contre la violence basée sur le genre en milieu scolaire.

    Une nouvelle publication de l’UNESCO et d’ONU Femmes vise à éradiquer la violence basée sur le genre en milieu scolaire
  5. Nouvelles 5 décembre 2016

    De précieuses ressources en faveur de la lutte contre la violence fondée sur le genre

    Dans le cadre de la Campagne des 16 jours d’activisme contre la violence basée sur le genre, ONU Femmes a publié une « Série d’éléments fondamentaux pour mettre un terme à la violence à l’égard des femmes » à l’intention des militant(e)s, des responsables de programmes et des décideurs/euses politiques.

    De précieuses ressources en faveur de la lutte contre la violence fondée sur le genre
  6. Nouvelles 1 décembre 2016

    Mexique: un nouveau guide pour l’amélioration de l’éducation autochtone

    En coopération avec l’UNESCO, le syndicat national mexicain du personnel de l’éducation, affilié à l’Internationale de l’Education, a récemment publié un guide innovant destiné à aider les enseignant(e)s à parfaire leur enseignement dispensé aux autochtones, intitulé « Stratégies didactiques: guide à l’attention des enseignant(e)s pour améliorer l’éducation autochtone ».

    Mexique: un nouveau guide pour l’amélioration de l’éducation autochtone
  7. Nouvelles 30 novembre 2016

    Koweït: les pays arabes déterminés à renforcer le rôle de l’éducation malgré les conflits

    Les dirigeant(e)s présent(e)s à la troisième Conférence de la Structure interrégionale des pays arabes de l’Internationale de l’Education ont réaffirmé leur engagement à faire respecter les droits de l’enfant dans les zones de conflit de la région, ainsi que le droit à l’éducation des enfants réfugiés.

    Koweït: les pays arabes déterminés à renforcer le rôle de l’éducation malgré les conflits
  8. Nouvelles 25 novembre 2016

    L’Internationale de l’Education lance un « appel à l’action » pour contrer La violence envers les femmes et les filles

    Pour marquer la Journée internationale pour l’élimination des violences à l’égard des femmes et des filles, les affiliés de l’IE demandent aux gouvernements de soutenir une nouvelle norme de l’Organisation internationale du Travail sur « la violence et le harcèlement contre les femmes et les hommes dans le monde du...

    L’Internationale de l’Education lance un « appel à l’action » pour contrer La violence envers les femmes et les filles
  9. Nouvelles 24 novembre 2016

    Les « messagers/ères de l’espoir » inspirent de nouveaux engagements envers l’éducation des réfugié(e)s

    Tout en mettant l’accent sur la mise en place d’initiatives et de projets concrets afin d’aborder l’éducation des réfugié(e)s et des migrant(e)s déplacé(e)s de force, les participant(e)s à la conférence de l’Internationale de l’Education organisée à Stockholm ont plaidé en faveur de solutions durables à long terme.

    Les « messagers/ères de l’espoir » inspirent de nouveaux engagements envers l’éducation des réfugié(e)s
  10. Nouvelles 21 novembre 2016

    Alors que l’éducation des réfugié(e)s reçoit l’attention qu’elle mérite, les éducateurs/trices font preuve d’un optimisme et d’une assurance manifestes

    Les enseignant(e)s, les dirigeant(e)s syndicaux/ales, les responsables politiques et les acteurs de la société civile ont donné le ton lors de la conférence organisée par l’Internationale de l’Education à Stockholm, en Suède, et le message relatif à l’impact de l’éducation sur la vie des enfants réfugiés a clairement été entendu.

    Alors que l’éducation des réfugié(e)s reçoit l’attention qu’elle mérite, les éducateurs/trices font preuve d’un optimisme et d’une assurance manifestes
  11. Nouvelles 20 novembre 2016

    L’éducation joue un rôle capital dans l’autonomisation des réfugié(e)s

    A l’heure où les conflits qui font rage aux quatre coins du monde poussent des populations à demander l’asile afin de fuir la violence et les persécutions, l’Internationale de l’Education réunit les syndicats d’enseignants, les gouvernements et les organisations de la société civile afin de se pencher sur le lien...

    L’éducation joue un rôle capital dans l’autonomisation des réfugié(e)s
  12. Déclarations 17 novembre 2016

    Déclaration politique sur le libre accès dans l’enseignement post-secondaire et supérieur, et la recherche

    10e Conférence internationale de l’IE sur l’enseignement post-secondaire, supérieur et la recherche | Ghana, Novembre 2016

    1. La diffusion la plus large et accessible possible des travaux académiques et des outils pédagogiques s’inscrit dans l’intérêt du bien public. Cette diffusion s’en trouve facilitée lorsque les chercheurs/euses et les éducateurs/trices rendent leurs travaux accessibles dans des espaces ouvertement accessibles à tou(te)s.

    Déclaration politique sur le libre accès dans l’enseignement post-secondaire et supérieur, et la recherche
  13. Recherches

    Tendances mondiales dans le secteur de l’EFP: définir un cadre pour la justice sociale

    Leesa Wheelahan, Gavin Moodie
    16 novembre 2016

    Ce rapport, établi à la demande de l’Internationale de l’Education, propose un cadre conceptuel visant à comprendre la place de l’enseignement professionnel dans de nombreux pays et à saisir comment le lien entre l’enseignement professionnel et les structures du marché du travail permet d’atténuer les résultats déséquilibrés obtenus par les...

    Tendances mondiales dans le secteur de l’EFP: définir un cadre pour la justice sociale
    1. Rapport (en anglais)
    2. Résumé
  14. Nouvelles 3 novembre 2016

    Les syndicats de l’éducation d’Afrique de l’Ouest se réunissent autour de l’égalité des genres et des problématiques de genre

    Des dirigeant(e)s de syndicats de l’éducation d’Afrique de l’Ouest ont lancé un débat animé sur les moyens d’accroître et de renforcer l’autonomisation et le leadership des femmes au sein des syndicats, de l’éducation et des sociétés dans leur sous-région.

    Les syndicats de l’éducation d’Afrique de l’Ouest se réunissent autour de l’égalité des genres et des problématiques de genre
  15. Nouvelles 26 octobre 2016

    Les dirigeant(e)s de l’IE soutiennent les militant(e)s en faveur des droits des femmes dans le monde entier

    Le Bureau exécutif de l’Internationale de l’Education a publié une déclaration soutenant les militant(e)s en faveur des droits des femmes, les militant(e)s syndicaux/ales, et toutes les personnes qui, aux quatre coins du monde, ont manifesté ces derniers mois contre les violations perpétrées à l’encontre des droits des femmes.

    Les dirigeant(e)s de l’IE soutiennent les militant(e)s en faveur des droits des femmes dans le monde entier
  16. Nouvelles 18 octobre 2016

    R.-U.: l’inégalité des genres met l’avenir de la profession enseignante en danger

    L’inégalité des genres, à laquelle s’ajoutent des charges de travail écrasantes ainsi que des attaques sur la rémunération et les conditions de travail, risquent de faire fuir les femmes de la profession enseignante au Royaume-Uni.

    R.-U.: l’inégalité des genres met l’avenir de la profession enseignante en danger
  17. Nouvelles 11 octobre 2016

    Les éducateurs/trices célèbrent la Journée internationale de la fille 2016

    Comme chaque année le 11 octobre, l’Internationale de l’Education met à l’honneur les filles du monde entier, célèbre leurs réalisations et braque les projecteurs sur les questions qui constituent encore des obstacles pour nombre d’entre elles.

    Les éducateurs/trices célèbrent la Journée internationale de la fille 2016