Jeunes membres

La construction du pouvoir syndical dépend des jeunes. Lors de leur adhésion, les jeunes enseignant·e·s, chercheur·euse·s et membres des personnels de soutien à l’éducation peuvent éprouver des difficultés à trouver une place au sein de leur syndicat. Nous devons nous assurer qu’il·elle·s se sentent inclus·es et font entendre leur voix à tous les niveaux des syndicats de l’éducation.

Nous œuvrons en collaboration avec nos organisations membres pour garantir que les syndicats répondent aux besoins et aux attentes des jeunes travailleur·euse·s de l'éducation et que les structures, politiques et activités syndicales leur soient pleinement accessibles.

Notre travail dans ce domaine

Mondes de l'éducation 10 octobre 2019
#jeunesprofs « Attractivité professionnelle et ressources pour vivre l’inclusion », par Laurent Berck (SNE/CGFP, Luxembourg).

Laurent Berck

Au Luxembourg la pénurie d’instituteurs diplômés était régulièrement à la une des médias ces dernières années. Et ce malgré le fait que l’OCDE dresse à nouveau le constat que les enseignants du Luxembourg sont les mieux payés. Une pénurie et un salaire exceptionnel peuvent apparaître comme un paradoxe inexplicable au...
#jeunesprofs « Attractivité professionnelle et ressources pour vivre l’inclusion », par Laurent Berck (SNE/CGFP, Luxembourg).
Mondes de l'éducation 9 octobre 2019
#jeunesprofs « Les syndicats sont à vos côtés! », par Michal Horník (ČMOS-PS, République Tchèque).

Michal Horník

Je travaille dans le secteur de l’éducation depuis cinq ans. Ce n’est ni longtemps ni pas longtemps. J’ai passé beaucoup de bons moments à enseigner, à collaborer avec mes collègues et à participer à des activités syndicales, au sein du syndicat tchéco-morave des travailleur·euse·s de l’éducation.
#jeunesprofs « Les syndicats sont à vos côtés! », par Michal Horník (ČMOS-PS, République Tchèque).
Mondes de l'éducation 8 octobre 2019
#jeunesprofs « Ma passion pour l’enseignement, et la charge qu’elle implique: à la recherche d’un équilibre », par Petero Sanele Kubunavanua (FTA, Fidji).

Petero Sanele Kubunavanua

J’ai été conquis par l’enseignement qui m’avait été dispensé à l’école primaire et dans le secondaire. La manière d’enseigner de mes enseignant·e·s était particulièrement motivante et contagieuse. C’est ce qui m’a donné envie de faire de même, en grandissant.
#jeunesprofs « Ma passion pour l’enseignement, et la charge qu’elle implique: à la recherche d’un équilibre », par Petero Sanele Kubunavanua (FTA, Fidji).
Mondes de l'éducation 7 octobre 2019
#jeunesprofs « Rejoignez le monde de l’enseignement. Ça en vaut la peine! », par Anette Sandvaer (UEN, Norvège).

Anette Sandvær

Tenez-vous prêt·e·s. Voici un texte qui fait du bien, sur les raisons pour lesquelles il faut vous ouvrir au monde et enseigner. Avec un peu de chance, cette petite histoire vous incitera aussi à devenir un·e syndicaliste actif·ive. Et si vous avez quitté l’enseignement, je vais tenter de vous convaincre...
#jeunesprofs « Rejoignez le monde de l’enseignement. Ça en vaut la peine! », par Anette Sandvaer (UEN, Norvège).
Mondes de l'éducation 6 octobre 2019
#jeunesprofs « Faire du secteur éducatif une carrière de choix pour les jeunes Ghanéen·ne·s », par Samuel Rainer Donkor (TEWU, Ghana).

Samuel Rainer Donkor

Après avoir obtenu de bonnes notes à l’université, j’ai eu la chance de faire le service national: un service obligatoire d’un an pour les étudiant·e·s ghanéens diplômés d’établissements d’enseignement supérieur accrédités qui vise à lutter contre la fuite des cerveaux et le chômage, et à garantir que divers secteurs clés...
#jeunesprofs « Faire du secteur éducatif une carrière de choix pour les jeunes Ghanéen·ne·s », par Samuel Rainer Donkor (TEWU, Ghana).
Mondes de l'éducation 5 octobre 2019
#jeunesprofs « Je dois mon activisme syndical à mes élèves », par Anthony Dowling (TUI, Irlande).

Anthony Dowling

Si vous passez par Glasnevin Cemetery dans la banlieue de Dublin, il se peut que vous remarquiez la fameuse tombe, pourtant sobre, de James Larkin. On lit sur l’inscription qui y est gravée : « James Larkin 1876-1947, Le leader travailliste ». La tombe de Larkin a beau être rudimentaire,...
#jeunesprofs « Je dois mon activisme syndical à mes élèves », par Anthony Dowling (TUI, Irlande).
Mondes de l'éducation 27 juin 2019
"L’éthique professorale : une éthique de la présence", par Eirick Prairat.

Eirick Prairat

La professionnalisation des métiers de l’enseignement, initiée au début des années 90, s’est pensée sous le seul signe de la technicité. On ne parlait guère d’éthique à l’époque. Dans ce texte, nous voudrions montrer que loin d’être « un supplément d’âme », l’éthique est au cœur du professionnalisme enseignant.
"L’éthique professorale : une éthique de la présence", par Eirick Prairat.
Mondes de l'éducation 20 juin 2019
« Une formation accélérée pour les enseignant·e·s primo-arrivant·e·s en Suède: le point de vue des syndicats », par Patrik Ribe.

Patrik Ribe

En 2015, le nombre d’immigré·e·s demandeur·euse·s d’asile en Suède a atteint un niveau sans précédent. Au total cette année-là, la Suède a accueilli 163.000 réfugié·e·s demandeur·euse·s d’asile. Pour nous en tant que syndicat de l’enseignement, il était donc naturel de concourir à la création d’un système qui permettrait de faire...
« Une formation accélérée pour les enseignant·e·s primo-arrivant·e·s en Suède: le point de vue des syndicats », par Patrik Ribe.
Nouvelles 16 avril 2019
Les jeunes enseignant·e·s syndicalistes sénégalais·es et ivoirien·ne·s mobilisé·e·s pour une éducation de qualité et des syndicats efficaces

De jeunes militant·e·s éducateur·rice·s du Sénégal et de Côte d’Ivoire se sont réunis pour échanger et accroître leurs connaissances sur de nombreux thèmes en lien avec la réalisation d’une éducation de qualité pour tous dans leurs pays.
Les jeunes enseignant·e·s syndicalistes sénégalais·es et ivoirien·ne·s mobilisé·e·s pour une éducation de qualité et des syndicats efficaces
Recherches
Construire les identités professionnelles des enseignant·e·s

Philippa Cordingley
28 février 2019

L’IE a commandité ce projet dans le but d’analyser la façon dont se construisent les identités professionnelles des enseignant·e·s dans sept systèmes d’éducation distincts. Les juridictions – Berlin, Chili, Kenya, Ontario, Ecosse, Singapour et Suède – ont été sélectionnées de façon à atteindre un équilibre sur le plan économique et...

Construire les identités professionnelles des enseignant·e·s
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Nouvelles 5 novembre 2018
Les jeunes syndicalistes africain(e)s uni(e)s pour développer des moyens de renforcer les syndicats

Le premier séminaire régional de l’Internationale de l’Education pour les militant(e)s jeunes et en début de carrière a clairement manifesté l’engagement des jeunes syndicalistes enseignant(e)s africain(e)s, non seulement à accroître leur participation dans leurs propres syndicats, mais aussi à soutenir des politiques éducatives promouvant l’éducation de qualité pour tou(te)s dans...
Les jeunes syndicalistes africain(e)s uni(e)s pour développer des moyens de renforcer les syndicats
Mondes de l'éducation 11 octobre 2017
Réflexion mondiale, action locale : perspectives de l’atelier des jeunes militant(e)s de l’IE

Gabriel A. Tanglao

Je suis un jeune enseignant venu du New jersey. Cela fait maintenant plus de sept ans que j’enseigne dans une classe. Cet été, je me suis rendu dans sept villes différentes pour participer à une dizaine de conférences. Nous avons engagé des discussions extrêmement denses à propos de la justice...
Réflexion mondiale, action locale : perspectives de l’atelier des jeunes militant(e)s de l’IE
Nouvelles 25 avril 2016
Russie: échanges et développement pour les jeunes professionnel(le)s

Au cours d’une semaine intensive d’ateliers de formation, de conférences et de partage d’expériences, plus de 200 jeunes enseignant(e)s ont afflué de toute la Russie et des pays voisins afin de discuter des stratégies de travail syndical de terrain au sein de la Fédération de Russie et au-delà.
Russie: échanges et développement pour les jeunes professionnel(le)s
Nouvelles 19 mai 2015
Russie: Formation intensive au profit des jeunes professionnel(le)s

Dans le cadre d’une semaine de formation, de partage d’expériences et d’échange, plus de 150 jeunes enseignant(e)s issu(e)s de toute la Russie étaient réuni(e)s afin de débattre des stratégies de travail syndical de terrain au sein des quelque 60.000 établissements scolaires du pays.
Russie: Formation intensive au profit des jeunes professionnel(le)s