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Con el fin de buscar soluciones a algunos de los mayores retos a los que se enfrentan las personas en todo el mundo, el segundo día de la Conferencia “Unámonos” en Rotterdam se centró en tender puentes entre las escuelas, los políticos y las políticas.

Hace unos años, durante su discurso en el Museo Conmemorativo del Holocausto de los Estados Unidos, el Alto Comisionado de la ONU para los Derechos Humanos, Zeid bin Ra'ad, reclamaba una mayor integración mundial de la educación en derechos humanos, invocando el Holocausto: “Ocho de las 15 personas que planificaron...

El mensaje del primer día de la Conferencia “Unámonos por la Educación Pública y el Liderazgo” fue claro, pues los docentes pretenden asegurarse de que los propios educadores se conviertan en los arquitectos de la profesión y de los sistemas educativos.

Ocasión de celebrar y reafirmar el valor y los valores de los sindicatos, de cuyos principios hemos de seguir inspirándonos, hoy debe servirnos además de lente para examinar en detalle nuestras sociedades e instituciones.

Los sindicatos educativos de Reino Unido se reafirman en la necesidad de apoyar a los docentes con sobrecarga laboral para ayudarles a conseguir un equilibrio adecuado entre el plano profesional y el familiar.

Los sindicatos de la educación de todo el mundo se unen hoy a la Marcha por la Ciencia, con el fin de celebrar la investigación científica, la libertad académica y la libertad de pensamiento.

La Internacional de la Educación acoge con satisfacción el nombramiento de la ganadora del Premio Nobel, Malala Yousafzai, como Mensajera de la Paz de las Naciones Unidas, una misión internacional clave en la que podrá seguir cumpliendo su compromiso de promover la educación de las niñas.

La comunidad educativa de Estados Unidos ha expresado su dolor ante el nuevo tiroteo producido en un centro escolar de su país.

Tras el desalojo violento de una manifestación pacífica de docentes en Buenos Aires la confrontación social en Argentina está alcanzando niveles sin precedentes.

Los sindicalistas de la educación de Armenia reafirmaron su compromiso con los derechos humanos y la democracia participando en un seminario nacional de alto nivel en el que se hizo hincapié en el papel que desempeñan los sindicatos de la educación en la protección de los derechos humanos y los...

La comunidad mundial de educadores/as condena la adopción de las enmiendas legislativas propuestas por el Gobierno de Hungría que ponen en peligro la independencia de la Central European University y, por consiguiente, pilares fundamentales de la democracia en su conjunto.

Un nuevo documental sobre la suerte de Sakine Yilmaz, ex secretaria general de Egitim Sen, y su vida como refugiada en Alemania, arroja luz sobre la situación de opresión y persecución de decenas de miles de docentes que se está dando en Turquía.

El 26 de marzo, más de 7 000 trabajadores procedentes de todo Myanmar participaron en una manifestación convocada por la Confederation of Trade Unions Myanmar con el fin de instar a las autoridades públicas de Myanmar a que respeten las vacaciones y los derechos de los trabajadores.

La Internacional de la Educación ha acogido con satisfacción la decisión de Armenia y Malta de refrendar la Declaración sobre Escuelas Seguras, comprometiéndose a proteger a alumnos, docentes, escuelas y universidades durante las épocas de guerra.

Masivas protestas se realizaron este miércoles 15 de marzo en Brasil contra la reforma del sistema de jubilaciones propuesto por el gobierno interino de Michel Temer.

Casi la mitad de los docentes que respondieron a una encuesta llevada a cabo en Escocia relativa al bienestar de los profesores comunicó que su salud mental era deficiente, lo cual aviva el temor de que cada vez más personas tengan dificultades para afrontar las cambiantes exigencias de la profesión.

Para muchos docentes, las cicatrices emocionales del huracán Matthew todavía no se han cerrado, y es por ello que un programa de solidaridad internacional contribuye a proporcionar apoyo a aquellos compañeros que más lo necesitan.