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Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4

En 2015, todos los países se comprometieron a alcanzar 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible para el año 2030. La Internacional de la Educación ha desempeñado un papel fundamental en la consecución de un objetivo independiente en materia de educación, el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS 4): Garantizar una educación equitativa e inclusiva de calidad y promover oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida para todos. Cabe destacar que el ODS 4 reconoce que la educación de calidad solo puede ser impartida por docentes cualificados.

Sin embargo, al ritmo actual, los gobiernos no lograrán alcanzar el ODS 4. La pandemia de COVID-19 plantea retos adicionales y amenaza con revertir años de progreso en materia de educación. Es imperativo actuar con urgencia y decisión.

Estamos trabajando junto con nuestras organizaciones miembros de todo el mundo para garantizar que los gobiernos cumplan su promesa de alcanzar el ODS 4 y todas sus metas para el año 2030.

  • Supervisamos los progresos y exigimos responsabilidades a los gobiernos.
  • Abogamos por una mayor financiación nacional de la educación pública a través de una aplicación de impuestos justa y progresiva y de la ayuda internacional.
  • Nos oponemos a los intereses empresariales que tratan la educación como una mercancía en lugar de como un bien público accesible a todas las personas.
  • Promovemos una educación de calidad libre de violencia, que permita que los niños y niñas se desarrollen en su totalidad, que fomente la tolerancia, la comprensión, la democracia, el respeto de los derechos humanos y la ciudadanía activa para el desarrollo sostenible.
  • Promovemos la consecución de la "meta del personal docente" (meta 4.c), y hacemos hincapié en el derecho de todo el alumnado a ser enseñado por un docente formado y cualificado.

Nuestro trabajo en este área

  1. Mundos de la Educación 9 mayo 2019

    Investigación y acción sindical: miradas cruzadas sobre el acoso académico, por Jean-Marie Lafortune y Eve Seguin.

    Jean-Marie Lafortune, Eve Seguin

    En octubre de 2018, la Federación Quebequesa de Profesores de Universidad (FQPPU), afiliados a la Internacional de la Educación, publicó un informe titulado «El acoso en el ámbito académico: comprender mejor el fenómeno para mitigarlo». Jean-Marie Lafortune, presidente de la Federación, y Eve Seguin, profesora de la UQAM y asistente...

    Investigación y acción sindical: miradas cruzadas sobre el acoso académico, por Jean-Marie Lafortune y Eve Seguin.
  2. Noticias 9 mayo 2019

    Suiza: nuevo informe muestra que los/las docentes experimentan un exceso de trabajo y una remuneración insuficiente

    En Suiza, los/las docentes suelen experimentar un exceso de trabajo y una remuneración insuficiente, especialmente si trabajan con contratos a tiempo parcial, según el último informe sobre el tiempo de trabajo de la Dachverband Lehrerinnen und Lehrer Schweiz (LCH) y el Syndicat des Enseignants Romands (SER).

    Suiza: nuevo informe muestra que los/las docentes experimentan un exceso de trabajo y una remuneración insuficiente
  3. Noticias 6 mayo 2019

    El VII Congreso de Docentes de Mongolia confirma la importancia de promover e invertir en una educación pública de calidad

    Casi 800 delegados y delegadas de todos los rincones de Mongolia participaron en el VII Congreso de Docentes de Mongolia, donde el Primer Ministro informó sobre el aumento de la partida presupuestaria asignada a la educación pública y al desarrollo profesional permanente de los y las docentes.

    El VII Congreso de Docentes de Mongolia confirma la importancia de promover e invertir en una educación pública de calidad
  4. Mundos de la Educación 2 mayo 2019

    «Revoluciones industriales, rebeliones y sociedad civil: las lecciones de la historia», por Robert Trevennel Harris.

    Robert Trevennel Harris

    Al hablar de la actual rebelión de los chalecos amarillos nos vienen a la memoria los acontecimientos de 1968 en Francia que hicieron temblar la Quinta República. Una comparación histórica más pertinente es 1848, el año de la «Primavera de los Pueblos».

    «Revoluciones industriales, rebeliones y sociedad civil: las lecciones de la historia», por Robert Trevennel Harris.
  5. Mundos de la Educación 25 abril 2019

    “¡Suscitemos un debate mundial sobre las excepciones a los derechos de autor para la educación y la investigación!”, por David Edwards

    David Edwards

    Hoy es el Día Mundial de la Propiedad Intelectual, un buen día para recordar que ya es hora de reformar la legislación relativa a los derechos de autor. Necesitamos que se adopten medidas para cambiar los sistemas de derechos de autor que obstaculizan la libertad de expresión y no consiguen...

    “¡Suscitemos un debate mundial sobre las excepciones a los derechos de autor para la educación y la investigación!”, por David Edwards
  6. Noticias 25 abril 2019

    Los sindicalistas europeos de la educación se sumarán a la gran manifestación por una Europa más justa para los trabajadores del 26 de abril

    El Comité Sindical Europeo para la Educación ha instado a los sindicalistas y activistas de la educación europeos a que participen en una manifestación a gran escala por “Una Europa más justa para los trabajadores”, el 26 de abril.

    Los sindicalistas europeos de la educación se sumarán a la gran manifestación por una Europa más justa para los trabajadores del 26 de abril
  7. Noticias 16 abril 2019

    Los jóvenes docentes sindicalistas de Senegal y Costa de Marfil se movilizan en favor de una educación de calidad y sindicatos eficaces

    Los jóvenes docentes sindicalistas de Senegal y Costa de Marfil se han reunido para intercambiar y ampliar sus conocimientos sobre numerosos temas relacionados con el logro de una educación de calidad para todos en sus países.

    Los jóvenes docentes sindicalistas de Senegal y Costa de Marfil se movilizan en favor de una educación de calidad y sindicatos eficaces
  8. Investigación

    La educación en Honduras: entre la privatización y la globalización

    D. Brent Edwards Jr., Mauro Moschetti, Alejandro Caravaca
    16 abril 2019

    Los países de América Central representan un caso singular por cuanto el camino hacia la adopción de políticas de privatización educativa se ha dado fundamentalmente, aunque de modo no exclusivo, a través de la llamada ‘vía del desastre’. En este sentido, las situaciones de emergencia humanitaria y social, resultantes tanto...

    La educación en Honduras: entre la privatización y la globalización
    1. Informe
    2. Resumen
  9. Mundos de la Educación 11 abril 2019

    "La educación superior y la finalidad de la educación", por Jens Vraa-Jensen

    Jens Vraa-Jensen

    Vista a través de un filtro neoliberal, la finalidad principal de la educación consiste en servir de instrumento para el desarrollo económico, el aumento de la productividad de los trabajadores y la creación de nuevos empleos. En ese contexto, la educación no es uno de los factores clave para el...

    "La educación superior y la finalidad de la educación", por Jens Vraa-Jensen
  10. Noticias 11 abril 2019

    IFI: ¡Llegó la hora su limpieza de primavera!

    Coincidiendo con las reuniones de primavera de este año del Banco Mundial y el Fondo Monetario Internacional, la Internacional de la Educación publica una declaración haciendo un llamamiento a las Instituciones Financieras Internacionales (IFI) para que examinen la eficacia de su labor y adopten un nuevo enfoque que garantice el...

    IFI: ¡Llegó la hora su limpieza de primavera!
  11. Mundos de la Educación 2 abril 2019

    La educación no debe ser una sala de espera para la vida, por David Edwards, SG de la IE

    David Edwards

    “A menudo se pretende que la finalidad de la educación de la primera infancia es preparar a los niños para la escuela, de modo que las escuelas puedan, a su vez, preparar a los niños para la edad adulta y para el trabajo. Este enfoque reduce la infancia a una...

    La educación no debe ser una sala de espera para la vida, por David Edwards, SG de la IE
  12. Noticias 28 marzo 2019

    Resultados positivos de la UNCSW63 respecto de los derechos humanos de la mujer en materia de sistemas de protección social, servicios públicos de calidad, incluida la educación, e infraestructuras sostenibles

    La delegación de mujeres trabajadoras, en la que participaban varias docentes sindicalistas, ha aplaudido las conclusiones acordadas en la 63ª sesión de la Comisión sobre la Condición Jurídica y Social de la Mujer, que incluyen un lenguaje positivo sobre los sistemas educativos y de protección social.

    Resultados positivos de la UNCSW63 respecto de los derechos humanos de la mujer en materia de sistemas de protección social, servicios públicos de calidad, incluida la educación, e infraestructuras sostenibles
  13. Noticias 26 marzo 2019

    Oslo: una conferencia nórdica coloca a los niños en el centro de la educación en la primera infancia

    Los días 26 y 27 de marzo tuvo lugar en Oslo una conferencia internacional titulada “The Nordic Way – Early Childhood Education & Care” (“La manera nórdica: atención y educación de la primera infancia”). Fue convocada por el Sindicato Noruego de la Educación (UEN), en colaboración con el Ministerio de...

    Oslo: una conferencia nórdica coloca a los niños en el centro de la educación en la primera infancia
  14. Mundos de la Educación 25 marzo 2019

    “Finlandia marca el camino a seguir”, por David Edwards.

    David Edwards

    A veces parece que se acaba la esperanza en el mundo y que, tanto para los jóvenes como para los mayores, el pesimismo se convierte en la regla. El problema con el pesimismo es que es negativo. Anula la capacidad de actuar, de crear algo mejor que beneficie a las...

    “Finlandia marca el camino a seguir”, por David Edwards.