Kate Anderson
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Kate Anderson est experte dans le domaine des stratégies éducatives mondiales. En tant que consultante au service d’organisations non-gouvernementales et multilatérales, ses travaux portent sur la recherche de solutions faisant appel à la collaboration pour relever les défis les plus urgents en matière d’éducation à travers le globe. Auparavant, elle était associée de recherche au Centre pour l’éducation universelle de la Brookings Institution, où elle a travaillé pendant sept ans à la recherche d’un consensus sur l’amélioration de la mesure des apprentissages à l’échelle mondiale.
Plus que jamais, les pays orientent aujourd’hui leurs politiques de manière à doter les enfants et les jeunes d’un large éventail de compétences qui leur permettront de réussir au XXIe siècle [1]. Alors pourquoi cette dynamique, pourtant largement soutenue au niveau politique, ne s’est-elle pas étendue à un plus grand...
Peut-on évaluer si les pratiques à l’école et en classe sont en adéquation avec les objectifs nationaux en matière d’éducation? Par Kate Anderson, Helyn Kim, Seamus Hegarty et Martin Henry.