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Articles

  1. Equité et inclusion 28 septembre 2005

    Faire tomber les barrières

    Elèves et enseignants LGBT ont légalement droit à des conditions d’apprentissage et de travail sûres. Pourtant, la réalité est bien différente. C’est pourquoi, l’IE encourage les syndicats d’enseignants à défendre le droit à l’éducation de tous les élèves dans le cadre de la campagne Education Pour Tous. Au Chili, des...

    Faire tomber les barrières
  2. Normes et conditions de travail 23 septembre 2005

    Tanzanie : La recherche syndicale met l'accent sur les enseignant(e)s

    La recherche indépendante sur les questions d'éducation reste un domaine à explorer par de nombreuses affiliées de l'IE. Or, pour les syndicats d'enseignants qui ont investi dans cette voie, elle s'est avérée être un outil déterminant lors des discussions avec le gouvernement sur les meilleurs moyens de garantir l'éducation de...

    Tanzanie : La recherche syndicale met l'accent sur les enseignant(e)s
  3. 20 septembre 2005

    Exemples concrets de réconciliation

    Depuis quelques mois, la branche du Missouri du syndicat américain NEA "parraine" une école interethnique du Kosovo. Après plusieurs consultations, l'IE a proposé que le programme porte sur l'école primaire Fazli Graicevci (en albanais ou Dositele Obradovic en serbe) dans le village de Palaj (Vodice en serbe), à quelques km...

    Exemples concrets de réconciliation
  4. Equité et inclusion 19 septembre 2005

    Lutter contre le harcèlement sexuel en milieu scolaire

    La question délicate des relations enseignants/élèves a été soulevée lors d'un séminaire régional du programme SIDA/Education Pour Tous de l'IE. Les syndicats sont d'accord que seule une attitude de tolérance zéro est viable. D'autant que cette question menace l'image de marque et la crédibilité de la profession enseignante. L'IE encourage...

    Lutter contre le harcèlement sexuel en milieu scolaire
  5. Renouveau et développement syndical 15 septembre 2005

    Interview avec Thulas Nxesi, président de l’IE : Nous devons nous assurer que les résolutions soient suivies d’actions

    De l’avis du président de l’IE, les alliances des syndicats d’enseignants avec d’autres représentants de la société civile sont propices à faire avancer la cause de l’éducation publique et de qualité dans le monde.

    Interview avec Thulas Nxesi, président de l’IE : Nous devons nous assurer que les résolutions soient suivies d’actions
  6. Renouveau et développement syndical 17 août 2005

    14-16 septembre à l'ONU: va-t-on laisser tomber les OMD?

    Il y a cinq ans, l'un des plus grands sommets de l'histoire réunissait les dirigeants nationaux à l'Organisation des Nations Unies. Ils approuvèrent un programme d'action visant à construire un monde meilleur – les huit Objectifs du Millénaire pour le développement – y compris l'Éducation pour tous – que tous...

    14-16 septembre à l'ONU: va-t-on laisser tomber les OMD?
  7. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 4 juillet 2005

    Nouvelle-Zélande : Arguments en faveur des instituteurs de l’enseignement préscolaire

    Le 1er juillet, un millier d’enseignants travaillant dans plus de 170 centres d’éducation préscolaire en Nouvelle-Zélande ont fait un pas vers la parité salariale avec leurs collègues du primaire et du secondaire. Ils appartiennent à une affiliée de l’IE, NZEI Te Riu Roa, qui a négocié l’année dernière une convention...

    Nouvelle-Zélande : Arguments en faveur des instituteurs de l’enseignement préscolaire
  8. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 1 juillet 2005

    Que ressortira-t-il du G8?

    Les précédents sommets ont accouché de promesses sans suite. Celui-ci sera-t-il différent ?

    Que ressortira-t-il du G8?
  9. Renouveau et développement syndical 1 juillet 2005

    Création prochaine d'un nouveau Centre syndical mondial

    Le Bureau exécutif de la CISL, qui s'est réuni à Bruxelles les 21 et 22 juin, a pris la décision historique d'organiser un Congrès spécial en 2006 en vue de fonder un nouveau Centre syndical mondial. La réunion était présidée par le nouveau Président de la CISL, Sharan Burrow, un...

    Création prochaine d'un nouveau Centre syndical mondial
  10. Renouveau et développement syndical 20 juin 2005

    La douleur est toujours présente...

    Le long de la route qui mène de l'aéroport principal d'Ossétie du Nord à Vladikavkaz, la capitale, se trouve un nouveau cimetière. Il a été inauguré l'an dernier pour accueillir les dépouilles de plus de 300 victimes de la prise d'otages de l'Ecole n° 1 de Beslan. C'est un endroit...

    La douleur est toujours présente...
  11. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 31 mai 2005

    Enseignement supérieur: une priorité de l'IE

    Le processus de Bologne vise à instaurer d’ici 2010 un espace ouvert pour l’enseignement supérieur formé de 45 pays qui devrait permettre la mobilité des étudiants et une reconnaissance mutuelle des qualifications et des diplômes. Cela affectera évidemment les personnels académiques et les chercheurs.

    Enseignement supérieur: une priorité de l'IE
  12. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 24 mai 2005

    De grands progrès dans les Andes

    L’initiative Education Pour Tous a franchi un cap majeur dans les Andes où les syndicats d’enseignants ont obtenu de leur gouvernement un engagement important à entamer des négociations formelles sur la mise en œuvre du processus EPT.

    De grands progrès dans les Andes
  13. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 19 mai 2005

    G-CAP 2005: les leaders mondiaux doivent agir

    L’éducation est au cœur d’une mobilisation mondiale demandant aux responsables d'agir pour mettre fin à la pauvreté.

    G-CAP 2005: les leaders mondiaux doivent agir
  14. Equité et inclusion 18 mai 2005

    Populations Autochtones - Question de vie ou de mort

    Vivant dans des environnements variés, avec des cultures et des langues différentes, les populations autochtones doivent, à de rares exceptions près, lutter pour survivre. Leurs langues, traditions, connaissances et sagesse ont disparu ou ont été éradiquées. Parmi les populations autochtones qui subsistent encore, nombreuses sont celles sur le point de...

    Populations Autochtones - Question de vie ou de mort
  15. Equité et inclusion 18 mai 2005

    L’IE soutient GIVE, la Voix mondiale autochtone sur l’Education

    “Les réponses sont en nous”. Cette assertion résume l’esprit de la 6ème Conférence mondiale des populations autochtones (WIPCE), qui fêtait en août les succès réalisés par les populations autochtones dans la transmission de leurs héritages culturels et encourageait le partage des expériences positives en matière d’usage et de promotion des...

    L’IE soutient GIVE, la Voix mondiale autochtone sur l’Education
  16. Equité et inclusion 18 mai 2005

    Populations autochtones - Réparation par l’école

    Au Pérou, le rapport final de la Commission Vérité et Réconciliation, publié en août 2003, estime que la violence politique qui a frappé le pays de 1980 à 2000 a touché différemment les zones urbaines et rurales du pays. Les zones rurales et les départements plus pauvres ont subi le...

    Populations autochtones - Réparation par l’école
  17. Lutter contre la commercialisation de l’éducation 7 avril 2005

    Fuite des cerveaux

    Pays riche recrute enseignant(e) pauvre

    Fuite des cerveaux