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Réaliser l’Objectif de développement durable 4

En 2015, tous les pays se sont engagés à réaliser 17 Objectifs de développement durable d’ici 2030. L’Internationale de l’Éducation a joué un rôle essentiel dans la définition d'un objectif spécifique pour l’éducation – l’Objectif de développement durable 4 (ODD 4): Assurer une éducation inclusive, équitable et de qualité et promouvoir des possibilités d’apprentissage tout au long de la vie pour tou·te·s. L’ODD4 reconnaît de manière significative qu’une éducation de qualité ne peut être dispensée que par des enseignant·e·s qualifié·e·s.

Toutefois, au rythme actuel, les gouvernements ne parviendront jamais à réaliser l’ODD 4. La pandémie de COVID-19 engendre des défis supplémentaires et risque de compromettre des années de progrès en matière d'éducation. Une action urgente et décisive est impérative.

En collaboration avec nos organisations membres du monde entier, nous nous efforçons de faire en sorte que les gouvernements tiennent leur promesse de réaliser l’ODD 4 et toutes ses cibles d’ici 2030.

  • Nous suivons les progrès réalisés et demandons aux gouvernements de rendre des comptes.
  • Nous plaidons pour l’augmentation du financement national de l’enseignement public par le biais d’une fiscalité équitable et progressive et de l’aide internationale.
  • Nous nous opposons aux intérêts des entreprises qui traitent l’éducation comme un marché et non comme un bien public accessible à tou·te·s.
  • Nous promouvons une éducation de qualité, exempte de violence, qui développe « l’enfant dans sa globalité » et favorise la tolérance, la compréhension, la démocratie, le respect des droits humains et la citoyenneté active pour un développement durable.
  • Nous encourageons la réalisation de l’« objectif relatif aux enseignants » (Objectif 4.c), en rappelant le droit de chaque élève à recevoir un enseignement dispensé par un·e enseignant·e formé·e et qualifié·e.

Notre travail dans ce domaine

  1. Nouvelles 19 octobre 2017

    Les écoles privées australiennes se prévalent d'étudiant(e)s handicapé(e)s au détriment financier des écoles publiques

    L’Australian Education Union a remis en cause la décision du gouvernement d’accroître sensiblement le financement des écoles privées en fonction du nombre d’élèves en situation de handicap qui y sont inscrits, et déploré ce que cela implique que les écoles publiques recevront moins d’aides de l’Etat.

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  2. Nouvelles 12 octobre 2017

    Les dirigeant(e)s de l’Internationale de l’Education de la région Asie-Pacifique se réunissent pour relever les défis de la région

    Les dirigeant(e)s de syndicats de l’éducation de la région Asie-Pacifique ont réaffirmé leur engagement en faveur d’une éducation de qualité pour tou(te)s, en luttant contre la privatisation de l’éducation à but lucratif, en encourageant le professionnalisme des enseignant(e)s et en exigeant le respect des droits humains et syndicaux des éducateurs/trices.

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  3. Nouvelles 10 octobre 2017

    Canada: reconnaissance du rôle indispensable du personnel de soutien scolaire

    Une forte reconnaissance a été apportée au rôle crucial joué par le personnel de soutien à l’éducation dans la vie des établissements scolaires et de leurs étudiant(e)s lors de la Journée nationale du personnel de soutien scolaire au Québec.

    Canada: reconnaissance du rôle indispensable du personnel de soutien scolaire
  4. Nouvelles 9 octobre 2017

    France: les éducateurs/trices uni(e)s pour défendre le service public

    Les affiliés français de l’Internationale de l’Education seront tou(te)s mobilis(é)es le 10 octobre pour défendre le  pouvoir d’achat et les conditions de travail des fonctionnaires et promouvoir l’amélioration de la qualité des services publics.

    France: les éducateurs/trices uni(e)s pour défendre le service public
  5. Mondes de l'éducation 5 octobre 2017

    Les finalités de nos systèmes d’éducation

    Steffen Handal

    « A Oslo, la gestion du système scolaire est comparable à celle d’une grande entreprise, où les résultats des élèves constituent l’objectif ultime à atteindre. L’objectif visé est une amélioration année après année. »

    Les finalités de nos systèmes d’éducation
  6. Nouvelles 4 octobre 2017

    La Journée mondiale des enseignant(e)s centrée sur la liberté et l’autonomie professionnelles

    Preuve de la reconnaissance de la contribution et du rôle important des enseignant(e)s, l’édition 2017 est centrée sur la perte de libertés dont souffre la profession et l’autonomie dont ont besoin les enseignant(e)s pour pouvoir travailler efficacement dans un monde en pleine mutation.

    La Journée mondiale des enseignant(e)s centrée sur la liberté et l’autonomie professionnelles
  7. Nouvelles 3 octobre 2017

    La Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants s’engage à soutenir les familles immigrées dans les milieux francophones minoritaires 

    La Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants cherche à faciliter l’intégration des nouveaux/elles arrivant(e)s et de leur famille dans les écoles francophones grâce au lancement d’un nouvel outil destiné aux immigré(e)s.

    La Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants s’engage à soutenir les familles immigrées dans les milieux francophones minoritaires 
  8. Nouvelles 29 septembre 2017

    La voix des enseignant(e)s entendue au Sommet sur l’industrie mondiale de l’éducation

    Une importante délégation de l'Internationale de l'Education a rejoint plus d’une centaine de représentant(e)s du gouvernement, de l'industrie et de l'Organisation de coopération et de développement économiques pour le troisième Sommet sur l’industrie mondiale de l’éducation à Luxembourg.

    La voix des enseignant(e)s entendue au Sommet sur l’industrie mondiale de l’éducation
  9. Nouvelles 29 septembre 2017

    UNESCO souhaite « craquer le code » pour mettre fin aux disparités de genre dans les STIM

    Un nouveau rapport de l’UNESCO aborde la sous-représentation importante des filles et des femmes dans le domaine des sciences, de la technologie, de l’ingénierie et des mathématiques dans le monde, une division ancrée dès le début de la socialisation et scolarité des filles.

    UNESCO souhaite « craquer le code » pour mettre fin aux disparités de genre dans les STIM
  10. Nouvelles 28 septembre 2017

    L’éducation de qualité pour les réfugié(e)s toujours à la traîne un an après les engagements pris au niveau mondial

    Alors que seules quelques modestes avancées ont été réalisées au cours de cette année depuis que les pays se sont engagés à promouvoir l’éducation des refugié(e)s lors du Sommet des chefs d’Etat et de gouvernement de l’Assemblée générale des Nations Unies en 2016, de nouveaux appels sont lancés pour prendre...

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  11. Nouvelles 26 septembre 2017

    Swaziland: décision anticonstitutionnelle de supprimer l’enseignement primaire gratuit

    La Swaziland National Association of Teachers a condamné la décision du gouvernement d’introduire des frais de scolarité, une tendance totalement contraire à la Constitution du pays, qui affirme que l’enseignement primaire est un droit.

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  12. Nouvelles 25 septembre 2017

    Royaume-Uni: recrutement et rétention en tête des revendications liées à la politique gouvernementale

    Suite au dernier rapport du National Audit Office, les syndicats de l’éducation britanniques ont instamment prié leur gouvernement de prendre de nouvelles mesures pour garantir le recrutement d’enseignant(e)s qualifié(e)s et leur rétention au sein de la profession.

    Royaume-Uni: recrutement et rétention en tête des revendications liées à la politique gouvernementale
  13. Nouvelles 21 septembre 2017

    La semaine de l’Assemblée générale des Nations Unies offre l’opportunité à l’IE de mettre l’accent sur le financement de l’éducation

    L’Internationale de l’Education a souligné l’importance d’assurer le financement durable de l’éducation, à l’occasion de la 72e Assemblée générale des Nations Unies qui, réunie cette semaine à New York, a placé cette problématique au centre de ses priorités.

    La semaine de l’Assemblée générale des Nations Unies offre l’opportunité à l’IE de mettre l’accent sur le financement de l’éducation
  14. Nouvelles 21 septembre 2017

    Canada: les syndicats d'enseignants québecois demandent au gouvernement de faire plus pour les étudiant(e)s handicapé(e)s

    Alors que près d’un million d’étudiant(e)s viennent d'effectuer leur rentrée scolaire au Québec, les syndicats de l’éducation ont rappelé au gouvernement provincial la nécessité qu’il tienne ses promesses afin d'assurer une éducation de qualité pour tou(te)s.

    Canada: les syndicats d'enseignants québecois demandent au gouvernement de faire plus pour les étudiant(e)s handicapé(e)s
  15. Mondes de l'éducation 20 septembre 2017

    Récession, reprise et changement de régime : impact sur la pauvreté infantile en Hongrie

    András Gábos, István György Tóth

    Le bien-être relatif des enfants est en principe lié, d’une part, à une combinaison de facteurs socio-économiques (cycles commerciaux, tendances démographiques, etc.) et, d’autre part, aux réponses apportées par les responsables politiques. Lorsque les paradigmes des politiques changent (les régimes politiques eux-mêmes), la situation se complexifie. C’est exactement ce qui...

    Récession, reprise et changement de régime : impact sur la pauvreté infantile en Hongrie
  16. Nouvelles 20 septembre 2017

    Sally Hunt élue nouvelle Présidente du TUC

    L’Internationale de l’Education se réjouit de l’élection de la syndicaliste de l’éducation Sally Hunt à la tête du Trades Union Congress.

    Sally Hunt élue nouvelle Présidente du TUC