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Réaliser l’Objectif de développement durable 4

En 2015, tous les pays se sont engagés à réaliser 17 Objectifs de développement durable d’ici 2030. L’Internationale de l’Éducation a joué un rôle essentiel dans la définition d'un objectif spécifique pour l’éducation – l’Objectif de développement durable 4 (ODD 4): Assurer une éducation inclusive, équitable et de qualité et promouvoir des possibilités d’apprentissage tout au long de la vie pour tou·te·s. L’ODD4 reconnaît de manière significative qu’une éducation de qualité ne peut être dispensée que par des enseignant·e·s qualifié·e·s.

Toutefois, au rythme actuel, les gouvernements ne parviendront jamais à réaliser l’ODD 4. La pandémie de COVID-19 engendre des défis supplémentaires et risque de compromettre des années de progrès en matière d'éducation. Une action urgente et décisive est impérative.

En collaboration avec nos organisations membres du monde entier, nous nous efforçons de faire en sorte que les gouvernements tiennent leur promesse de réaliser l’ODD 4 et toutes ses cibles d’ici 2030.

  • Nous suivons les progrès réalisés et demandons aux gouvernements de rendre des comptes.
  • Nous plaidons pour l’augmentation du financement national de l’enseignement public par le biais d’une fiscalité équitable et progressive et de l’aide internationale.
  • Nous nous opposons aux intérêts des entreprises qui traitent l’éducation comme un marché et non comme un bien public accessible à tou·te·s.
  • Nous promouvons une éducation de qualité, exempte de violence, qui développe « l’enfant dans sa globalité » et favorise la tolérance, la compréhension, la démocratie, le respect des droits humains et la citoyenneté active pour un développement durable.
  • Nous encourageons la réalisation de l’« objectif relatif aux enseignants » (Objectif 4.c), en rappelant le droit de chaque élève à recevoir un enseignement dispensé par un·e enseignant·e formé·e et qualifié·e.

Notre travail dans ce domaine

  1. Nouvelles 26 septembre 2016

    Afrique du Sud: le plafonnement des frais d’inscription à l’université salué

    L’annonce du gouvernement sud-africain de son intention de plafonner les frais d’inscription à l’université et de prévoir des subventions pour les familles à faible revenu, afin de rendre l’éducation plus accessible, offre un regain d’espoir aux syndicats de l’éducation.

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  2. Nouvelles 18 septembre 2016

    La voie vers le financement de l'enseignement public de qualité est à la fois claire, sinueuse et semée d’embûches

    L’Internationale de l’Education a clairement annoncé qu’il n’existe pas de solution simple au financement des systèmes durables d’enseignement public. Comme pour d’autres politiques, les décisions doivent être analysées et développées dans le cadre d’un dialogue rapproché.

    La voie vers le financement de l'enseignement public de qualité est à la fois claire, sinueuse et semée d’embûches
  3. Nouvelles 18 septembre 2016

    Ni raccourci ni substitut pour les enseignant(e)s

    L’importance et la nécessité d’avoir des enseignant(e)s qualifié(e)s et bien soutenu(e)s ont été soulignées par la publication du rapport de la Commission internationale sur le financement des opportunités éducatives mondiales, qui place les enseignant(e)s au cœur d’une éducation de qualité et réclame des investissements accrus.

    Ni raccourci ni substitut pour les enseignant(e)s
  4. Nouvelles 16 septembre 2016

    R.-U.: les syndicats condamnent la réintroduction des grammar schools sélectives

    Les syndicats d'enseignants ont vivement réagi face à la proposition du Gouvernement de mettre fin à la loi qui avait bloqué la création de nouvelles grammar schools, et réclament des mesures destinées à empêcher que les enfants pauvres ne soient pas pénalisés.

    R.-U.: les syndicats condamnent la réintroduction des grammar schools sélectives
  5. Nouvelles 14 septembre 2016

    « Regards sur l’éducation 2016: Les indicateurs de l’OCDE » souligne les bénéfices de l’éducation et la nécessité d’accroître le financement

    L’Internationale de l’Education a réagi à la dernière édition 2016 du rapport Regards sur l’éducation, publié par l’Organisation de coopération et de développement économiques, soulignant l’incidence positive de l’éducation de qualité et la nécessité d’accroître les investissements dans ce secteur.

    « Regards sur l’éducation 2016: Les indicateurs de l’OCDE » souligne les bénéfices de l’éducation et la nécessité d’accroître le financement
  6. Nouvelles 8 septembre 2016

    Nouvelle Zélande: les syndicats s’opposent à la proposition de « financement global »

    Fait sans précédent, plus de 50 réunions rassemblant 60.000 membres de la Post Primary Teachers’ Association et du New Zealand Educational Institute Te Riu Roa sont organisées conjointement pour s’opposer à la proposition de « financement global » du gouvernement.

    Nouvelle Zélande: les syndicats s’opposent à la proposition de « financement global »
  7. Nouvelles 7 septembre 2016

    L’alphabétisation – pierre angulaire du développement démocratique, social et économique

    Pour marquer le 50e anniversaire de la Journée internationale de l’alphabétisation, les gouvernements et les organisations du monde entier se mobilisent pour promouvoir l’alphabétisation comme moyen d’autonomisation pour les populations, les communautés et les sociétés.

    L’alphabétisation – pierre angulaire du développement démocratique, social et économique
  8. Nouvelles 28 août 2016

    Belgique: Les enseignant(e)s paient de leurs poches du matériel de cours

    Alors que la rentrée des classes approche à grands pas en Flandre, en Belgique, une nouvelle enquête vient de révéler que neuf enseignant(e)s sur dix dépenseront plus de 93 euros en moyenne sur leurs propres deniers en matériel pédagogique

    Belgique: Les enseignant(e)s paient de leurs poches du matériel de cours
  9. Nouvelles 19 août 2016

    Afrique de l'Ouest : les partenaires de l'éducation s'engagent à améliorer l'accès à une éducation de la petite enfance de qualité

    Un atelier organisé par l'UNESCO BREDA à Dakar, au Sénégal, les 27 et 28 juillet, a mis l'accent sur l'importance de garantir un accès à une éducation de la petite enfance de qualité dans les pays d'Afrique de l'Ouest et centrale.

    Afrique de l'Ouest : les partenaires de l'éducation s'engagent à améliorer l'accès à une éducation de la petite enfance de qualité
  10. Nouvelles 19 août 2016

    Australie: les écoles publiques frappées par des coupes budgétaires dans les zones reculées du Territoire du Nord

    Un nouveau rapport révèle que dans le Territoire du Nord, en Australie, le financement par élève des écoles publiques a été réduit de 6,7% entre 2012 et 2014 – une tendance qui affecte particulièrement les écoles publiques situées dans des zones reculées, ainsi que les étudiant(e)s autochtones.

    Australie: les écoles publiques frappées par des coupes budgétaires dans les zones reculées du Territoire du Nord
  11. Nouvelles 18 août 2016

    R.-U.: le parti travailliste s’engage à réintroduire l’allocation de maintien aux études et les bourses de soutien aux étudiant(e)s

    Les syndicats de l’éducation ont réagi positivement à l’annonce du 17 août dans laquelle le parti travailliste s’engage à réinstaurer l’allocation de maintien aux études et les bourses de soutien aux étudiant(e)s en cas de victoire aux prochaines élections générales.

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  12. Nouvelles 18 août 2016

    Royaume-Uni : l’éducation de la petite enfance mérite un soutien du plus haut niveau

    En réponse aux propositions du gouvernement britannique soulignées dans la consultation sur la formule de financement pour l’éducation de la petite enfance, l’Association of Schoolmasters Union of Women Teachers rappelle qu’il est essentiel de consacrer un investissement substantiel à l’éducation de la petite enfance.

    Royaume-Uni : l’éducation de la petite enfance mérite un soutien du plus haut niveau
  13. Nouvelles 16 août 2016

    Forum social mondial: pleins feux sur l’enseignement public gratuit et de qualité

    « Un autre monde est possible grâce à un enseignement public pour toutes et tous gratuit, universel et de qualité ». Tel était le message clé lancé par la communauté éducative à l’occasion du Forum social mondial 2016 qui s’est tenu du 9 au 14 août à Montréal, au Canada.

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  14. Nouvelles 28 juillet 2016

    Un nouveau programme pour une vision commune afin de réaliser l’enseignement secondaire et supérieur pour tou(te)s en Europe

    l’Internationale de l’Education a conclu un partenariat avec le Bureau d’organisation des syndicats d’élèves européens et l’Union des étudiants européens, pour cibler leurs membres au travers d’un programme d’action commun ayant pour ambition de faire progresser les Objectifs de développement durable.

    Un nouveau programme pour une vision commune afin de réaliser l’enseignement secondaire et supérieur pour tou(te)s en Europe
  15. Nouvelles 20 juillet 2016

    La Présidente de l’IE félicite l’AFT pour ses 100 années dédiées à la défense d’un enseignement public de qualité

    Susan Hopgood, la Présidente de l’Internationale de l’Education, a assisté à la célébration du 100e anniversaire de l’American Federation of Teachers, et remercié le syndicat de l’éducation pour « le bel exemple qu’il donne » et son « combat en faveur de l’enseignement public, de l’égalité et des valeurs démocratiques...

    La Présidente de l’IE félicite l’AFT pour ses 100 années dédiées à la défense d’un enseignement public de qualité
  16. Nouvelles 20 juillet 2016

    L’IE intervient au Forum de haut niveau de l’ONU au nom des travailleurs/euses et des syndicats

    La réunion du Forum politique de haut niveau pour le développement durable, qui se tient à New York, a pour objectif d’analyser les progrès vers la réalisation des Objectifs de développement durable, et l’Internationale de l’Education est là pour faire entendre la voix du mouvement syndical.

    L’IE intervient au Forum de haut niveau de l’ONU au nom des travailleurs/euses et des syndicats
  17. Nouvelles 20 juillet 2016

    L’UNESCO appelle à la mise en œuvre de politiques éducatives inclusives

    Soucieuse d’accélérer la mise en œuvre de l’Objectif de développement durable 4 pour l’éducation de qualité, l’UNESCO a co-organisé avec l’UNICEF une réunion de haut niveau, à New York, le 19 juillet dernier.

    L’UNESCO appelle à la mise en œuvre de politiques éducatives inclusives