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Jens Kalaene
Jens Kalaene

Equité et inclusion

Nous défendons et promouvons les principes d’équité et d’égalité dans l’éducation, au sein des syndicats de l’éducation et de la société. Nous nous engageons pleinement à lutter contre toutes les formes de racisme, de préjugés ou de discrimination en raison de l'âge, du handicap, de l'origine ethnique ou de l’indigénéité, du genre, de l’identité de genre ou de l'orientation sexuelle, de la langue, de l'état civil, du statut migratoire, du militantisme politique, de la religion, du statut socio-économique ou de l'appartenance à un syndicat. Nous nous engageons à aborder ces formes de discrimination en adoptant une approche intersectionnelle, qui permet de mieux comprendre la complexité des expériences vécues.

« Je pense que l’Internationale de l’Éducation a un rôle de leader à jouer... Si nous voulons une société plus civile, une société plus inclusive, nous devons donner l’exemple en incluant des hommes, mais aussi des femmes, des personnes de différents groupes ethniques ou religieux. Nous devons tous nous impliquer, être présent à la table des négociations et témoigner de ce genre de respect. »

Professeur Mary Hatwood Futrell, première présidente élue de l'Internationale de l’Éducation, 1993-2004

Promouvoir et faire progresser l’égalité des genres a toujours été une priorité de l'Internationale de l'Éducation. Nous pensons que l’éducation peut jouer un rôle clé dans l’autonomisation des femmes et des filles, et contribuer ainsi à briser le cycle de la discrimination fondée sur le genre. Le plan d’action de l’Internationale de l’Éducation pour l’égalité des genres met en avant trois priorités principales :

  1. Promouvoir le leadership et la participation des femmes au sein des syndicats de l’éducation ;
  2. Prendre des mesures visant à accroître le caractère multidimensionnel de l'égalité des genres dans et à travers l'éducation ; et
  3. Promouvoir et garantir l’autonomisation économique des femmes.

L'impact inégal et genré de la pandémie de COVID-19 risque d’effacer des années de progrès en matière d’équité et d’inclusion dans le monde entier. En collaboration avec nos organisations membres, nous nous mobilisons pour contester et aider à démanteler toutes les structures d’inégalité dans l’éducation et au-delà. Dans le cadre de ce travail, nous avons demandé de procéder à des audits de l'équité à tous les niveaux de l’éducation, afin de veiller à ce que la pandémie ne définisse pas la vie de toute une génération d’élèves et d’étudiant·e·s.

Notre travail dans ce domaine

  1. Nouvelles 20 septembre 2016

    Nations Unies: les dirigeant(e)s du monde entier agissent afin de renforcer la protection des réfugié(e)s et des migrant(e)s

    L’Internationale de l’Education a participé au tout premier Sommet de l’Assemblée générale des Nations Unies pour les réfugiés et les migrants, qui a réaffirmé la nécessité de protéger les droits des réfugié(e)s et des migrant(e)s, et en particulier leur droit à l’éducation.

    Nations Unies: les dirigeant(e)s du monde entier agissent afin de renforcer la protection des réfugié(e)s et des migrant(e)s
  2. Nouvelles 9 septembre 2016

    17 façons d’améliorer l’éducation des filles

    Avec plus de 32 millions de filles non scolarisées dans le monde, nombreux sont les moyens de promouvoir l’éducation des filles - un nouveau site web propose au moins 17 exemples en la matière.

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  3. Nouvelles 7 septembre 2016

    Près de 50 millions d’enfants « déracinés » dans le monde

    Dans le monde entier, près de 50 millions d’enfants ont été déracinés, poussés à migrer dans l’espoir d’une vie meilleure et plus sûre, selon une nouvelle étude de l’UNICEF, qui précise que 28 millions ont été déplacés de force par les conflits et la violence, à l’intérieur comme à l’extérieur...

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  4. Nouvelles 4 septembre 2016

    Le bien-être des filles s’avère inquiétant, selon un rapport faisant état d’un fossé entre les genres de plus en plus important chez les enfants

    Trois nouveaux rapports britanniques révèlent que le nombre de filles se déclarant malheureuses augmente à un rythme inquiétant – une hausse principalement imputable au harcèlement et aux problèmes physiques.

    Le bien-être des filles s’avère inquiétant, selon un rapport faisant état d’un fossé entre les genres de plus en plus important chez les enfants
  5. Nouvelles 12 août 2016

    Philippines: la communauté enseignante déterminée à défendre les droits des minorités

    A l'occasion d'un atelier de l'Internationale de l'Education adressé aux enseignant(e)s syndicalistes des Philippines, plusieurs plans d'action ont été définis pour promouvoir et protéger les droits des minorités, en particulier ceux des lesbiennes, gays, bisexuel(le)s, transgenres et intersexes (LGBTI).

    Philippines: la communauté enseignante déterminée à défendre les droits des minorités
  6. Nouvelles 10 août 2016

    Australie: une enseignante distinguée pour son travail auprès des élèves autochtones

    Les syndicalistes enseignant(e)s ont récompensé une éducatrice pour les efforts « simples » mais remarquables qu’elle déploie afin d’offrir aux étudiant(e)s autochtones une éducation de qualité. Cette bonne nouvelle vient accorder un répit bienvenu à l’heure où un scandale sur la maltraitance des détenus mineurs secoue le Territoire du Nord.

    Australie: une enseignante distinguée pour son travail auprès des élèves autochtones
  7. Nouvelles 9 août 2016

    Réaffirmer le droit des peuples autochtones à une éducation de qualité

    A l’occasion de la Journée internationale des peuples autochtones, l’Internationale de l’Education réaffirme que l’éducation doit être accessible à tou(te)s sans discrimination, financée par l’Etat et gratuite.

    Réaffirmer le droit des peuples autochtones à une éducation de qualité
  8. Nouvelles 8 août 2016

    Liberté au travail: les syndicats de l’éducation réaffirment les droits des travailleurs/euses LGBTI

    Le respect des droits des personnes lesbiennes, gays, bisexuelles, transgenres et intersexuées est à la fois un défi syndical et professionnel, a réaffirmé le Secrétaire général de l’Internationale de l’Éducation, Fred van Leeuwen, lors de la conférence Freedom at Work (Liberté au travail), qui s’est tenue à Amsterdam.

    Liberté au travail: les syndicats de l’éducation réaffirment les droits des travailleurs/euses LGBTI
  9. Nouvelles 26 juillet 2016

    L’IE défend les droits des enfants migrants et réfugiés, et ceux des éducateurs/trices, à l'ONU

    En amont de la réunion de haut niveau sur les réfugié(e)s et les migrant(e)s qui se tiendra en septembre prochain à New York, l’Internationale de l’Education a rejoint au siège de l’ONU les syndicats mondiaux et la société civile afin de défendre les enfants et des éducateurs/trices.

    L’IE défend les droits des enfants migrants et réfugiés, et ceux des éducateurs/trices, à l'ONU
  10. Nouvelles 15 juillet 2016

    Nice: l’Internationale de l’Education offre ses condoléances après l’attentat de Nice qui plonge de nouveau la France dans le deuil

    À la suite d’une nouvelle attaque monstrueuse qui a endeuillé de nombreuses familles et brisé la vie de victimes innocentes au mépris de la démocratie et de la liberté, l’Internationale de l’Education apporte son soutien à ses affiliés en France et au peuple français.

    Nice: l’Internationale de l’Education offre ses condoléances après l’attentat de Nice qui plonge de nouveau la France dans le deuil
  11. Nouvelles 11 juillet 2016

    Malaisie: un syndicat souligne les droits des peuples autochtones

    Les objectifs de développement durable ne seront pas atteints si les droits des peuples autochtones ne sont pas respectés. Tel est le message qui est ressorti d’une réunion de syndicalistes enseignant(e)s sur les questions liées aux droits des peuples autochtones, organisée en juin à Miri, en Malaisie.

    Malaisie: un syndicat souligne les droits des peuples autochtones
  12. Nouvelles 21 juin 2016

    La majorité des enseignant(e)s canadien(ne)s interrogé(e)s estiment que l’éducation autochtone est intégrée dans les programmes scolaires

    A l’occasion de la Journée nationale des Autochtones, la Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants a publié une nouvelle enquête dévoilant le point de vue des enseignant(e)s sur certaines questions liées à l’éducation autochtone.

    La majorité des enseignant(e)s canadien(ne)s interrogé(e)s estiment que l’éducation autochtone est intégrée dans les programmes scolaires
  13. Nouvelles 20 juin 2016

    L’IE demande le respect du droit des réfugié(e)s à la liberté d’apprendre et d’enseigner

    Le 20 juin, Journée mondiale des réfugiés, l’Internationale de l’Education exhorte les gouvernements à protéger les droits humains des réfugié(e)s, y compris le droit à l’éducation, et à permettre à la profession enseignante d’élaborer et de délivrer des programmes éducatifs visant à intégrer rapidement les réfugié(e)s dans les pays qui...

    L’IE demande le respect du droit des réfugié(e)s à la liberté d’apprendre et d’enseigner
  14. Nouvelles 10 juin 2016

    Exprimez-vous sur les aspects liés au genre des Objectifs de développement durable

    L’Internationale de l’Education invite ses affiliés à ajouter leur expertise et apporter des commentaires sur douze notes d’orientation importantes relative au genre ayant trait à douze domaines d’investissement dans les filles et les femmes pour faire avancer le progrès pour tou(te)s.

    Exprimez-vous sur les aspects liés au genre des Objectifs de développement durable
  15. Nouvelles 27 mai 2016

    Le rôle des enseignant(e)s dans la défense des droits des enfants réfugiés ne saurait être sous-estimé

    Alors que la violence du conflit au Moyen-Orient écarte de nombreux enfants de l’école, les syndicats de l’enseignement de la région se sont réunis pour faire face aux problématiques régionales en matière d’éducation, y compris la fourniture d’un enseignement de qualité au profit des réfugié(e)s.

    Le rôle des enseignant(e)s dans la défense des droits des enfants réfugiés ne saurait être sous-estimé
  16. Nouvelles 26 mai 2016

    Mexique: les enseignant(e)s autochtones exigent une éducation inclusive de qualité

    Le second Parlement des enseignant(e)s autochtones du Mexique a réaffirmé l'impérieuse nécessité d'inclure tous les éducateurs/trices dans la lutte en faveur d'un système éducatif intégré et de qualité reconnaissant toutes les cultures, à commencer par la salle de classe.

    Mexique: les enseignant(e)s autochtones exigent une éducation inclusive de qualité