Nous réunissons nos organisations membres pour examiner et partager nos expériences, nos bonnes pratiques et nos idées pour répondre aux défis collectifs. Ensemble, nous construisons les syndicats de l’éducation du futur : des organisations à participation massive qui reflètent les divers intérêts et identités de leurs membres et offrent aux éducateur·trice·s une multitude de façons de s'engager et de contribuer.
Les dirigeant(e)s de syndicats d’enseignants dans le monde arabe ont abordé les stratégies visant à améliorer la collaboration avec les jeunes enseignant(e)s et les enseignant(e)s en début de carrière ainsi que l’accès dans la région à une éducation de qualité pour tou(te)s d’ici à 2030.
Les syndicats de l’éducation du monde arabe mettent l’accent sur le renouveau syndical et l’éducation de qualité
Les affiliés de l’Internationale de l'Education ont été encouragés à réfléchir à la durabilité et à l’efficacité de leur travail à l’occasion de la réunion du réseau de coopération au développement.
La coopération au développement est une question d’égalité et de solidarité
La réunion annuelle pour la coopération au développement de l'Internationale de l'Education met l'accent sur le renforcement de la capacité à parler au nom des éducateurs/trices et du personnel de l'éducation d'une voix forte et unie.
Renforcer la capacité des syndicats à représenter les enseignant(e)s et le personnel de l'éducation dans le monde
En Afrique, les syndicats enseignants évoluent dans un contexte particulièrement difficile, marqué par des entorses à la démocratie et aux droits, ainsi que par une grande pauvreté.
L’unité syndicale en Afrique, pourquoi, comment ?
Le syndicat norvégien de l'éducation UEN a soutenu le «Movimiento Pedagógico» latino-américain depuis sa création.
Solidarité internationale avec le mouvement pédagogique
La coopération bilatérale du NUT et de l'UEN avec le GUPT remonte au début des années 1990. En 2015, cette coopération a été rétablie sous forme d'un consortium entre le GUPT, le NUT et l'UEN, axé principalement sur le renforcement organisationnel et des capacités du GUPT.
Coopération au développement entre le General Union of Palestinian Teachers (GUPT), le National Union of Teachers (NUT) et l'Union of Education Norway (UEN) 2017
En Haïti, 90% des écoles sont privées. Elles fonctionnent le plus souvent sans contrôle, et les enseignants y travaillent sans statut protecteur. Les syndicats, avec l’IE, entendent s’attaquer à ce problème.
Haiti : vers un statut pour les enseignants du secteur privé
Pour mener des projets de coopération internationale, certains syndicats comptent sur leurs propres fonds uniquement, de façon ponctuelle ou plus organisée. L’IE recommande en effet à ses affiliés de réserver au moins 0,7% de leur budget à la coopération au développement, tout comme elle le fait avec le « fonds...
Quels fonds pour mener des projets de coopération ?
L'apprentissage se déroule souvent en collaboration. Les implications de cette situation pour la performance des étudiant(e)s font l'objet du dernier ajout de l'étude PISA à la compréhension de ce qui fait une éducation de qualité.
Une évaluation supplémentaire, consacrée à la collaboration, permet d’ajouter une nouvelle perspective aux résultats du PISA
L’Internationale de l’Education a relayé la voix des enseignant(e)s à l’Organisation mondiale de la propriété intellectuelle, en demandant instamment d’élargir l’accès au matériel pédagogique et de renforcer les exceptions au droit d’auteur pour l’éducation.
L’IE plaide en faveur d’un accès abordable aux ressources pédagogiques auprès de l’OMPI
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Du 15 au 17 novembre, les syndicats de l’éducation de 19 pays d’Amérique latine se sont rassemblés à Belo Horizonte, au Brésil, pour la 11e conférence régionale de l’Internationale de l’Education.
Brésil: les syndicats d’Amérique latine se préparent aux défis nationaux dans le secteur de l’éducation