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Australia: mejorar los logros de los/as estudiantes mediante una mayor financiación de la educación en lugar de exámenes

Los/as educadores/as australianos/as han advertido del peligro de hacer demasiado hincapié en los resultados de los exámenes y argumentan que el objetivo debe ser que todas las escuelas reciban la financiación y los recursos que necesitan para ofrecer una buena educación a los/as estudiantes y mejorar los resultados académicos.

Centrarse en las necesidades de los/as estudiantes para tener éxito en las escuelas

“Las escuelas necesitan financiación y recursos adecuados para mejorar los niveles de resultados y logros”, dijo la presidenta federal del Australian Education Union (AEU), Correna Haythorpe, el 2 de agosto.

Lamentó que el plan de financiación de escuelas del gobierno de Turnbull “no ofrecerá la financiación tan necesaria que nuestras escuelas requieren” y hará todavía más difícil que las escuelas mejoren los resultados de los/as estudiantes, “ya que no proporciona los recursos esenciales para reducir las desventajas a las que se enfrentan muchos/as estudiantes”. Además, añadió que dejará a algunos/as de los/as estudiantes más vulnerables sin el apoyo que necesitan para obtener buenos resultados en la escuela.

Añadiendo que los/as docentes saben que la financiación adecuada marca una diferencia significativa y mejora los resultados académicos, ya que según el acuerdo Gonski original la mayoría de la financiación se iba a proporcionar a las escuelas en 2018 y 2019 para que las escuelas se beneficiaran plenamente de la financiación basada en las necesidades, reconoció que “es muy importante para las escuelas poder invertir en el aprendizaje de los/as estudiantes con personal de enseñanza y de apoyo educativo adicional, programas de alfabetización y aritmética, e intervenciones en la primera infancia”.

A continuación, Haythorpe lamentó que el plan gubernamental no proporcionara en absoluto el nivel de financiación necesario para 2023, lo que dejaría a la gran mayoría de escuelas públicas muy por debajo del nivel de recursos para escuelas.

Mejorar los resultados del NAPLAN no es decisivo

Pasó a destacar que “mejorar los resultados académicos no significa simplemente mejorar los resultados del Programa nacional de evaluación de la alfabetización y la aritmética (NAPLAN, por sus siglas en inglés)”. El NAPLAN es una evaluación nacional anual para todos/as los/as estudiantes de los cursos 3, 5, 7 y 9. Se espera que todos/as los/as estudiantes en esos cursos participen en las pruebas de lectura, redacción, convenciones del idioma (ortografía, gramática y puntuación) y aritmética.

Destacando que el NAPLAN es “solamente una prueba, una instantánea, y por sí solo proporciona un panorama limitado e incompleto de la educación de un/a estudiante y no toma en consideración la gran calidad, el amplio plan de estudios y la experiencia de aprendizaje que ofrecen las escuelas”, Haythorpe explicó que los/as estudiantes deben tener la oportunidad de implicarse en su aprendizaje por medio de actividades extracurriculares y un plan de estudios amplio y de calidad que les ayude a desarrollar las competencias para entrar en el mundo del trabajo moderno.

La dirigente del AEU concluyó que la realidad es que el plan de educación del gobierno de Turnbull lo hará mucho más difícil e implica que las escuelas no tendrán la financiación que necesitan para proporcionar el apoyo y los recursos que merecen nuestros/as estudiantes.