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Cuando se reúnan los líderes mundiales del G20, será el momento de una revisión fundamental de las políticas globales de inversión para empezar a construir el futuro. Ese futuro depende de los servicios públicos y de las personas que los aportan.

Como en otras partes del mundo, la primera ola de la pandemia de COVID-19 provocó un cambio drástico y rápido en las universidades y facultades del Canadá. A lo largo y ancho del país, los campus han quedado desiertos, la enseñanza ha migrado a las plataformas virtuales y se han...

El Consejo Ejecutivo del Fondo Monetario Internacional anunció ayer que ha aprobado la reducción inmediata de la deuda a 25 de los países más pobres del mundo para ayudar a abordar las consecuencias de la pandemia de COVID-19.

En una declaración publicada antes de las reuniones (virtuales) de primavera del Fondo Monetario Internacional y el Banco Mundial, la agrupación Global Unions, de la cual forma parte la Internacional de la Educación, ha instado a las instituciones financieras internacionales (IFI) a adoptar medidas para estimular la economía, aliviar la...

Continuando la serie de blogs que analizan críticamente la iniciativa del Banco Mundial conocida como SABER, las siglas en inglés de “Enfoque sistémico para lograr mejores resultados en la educación”, paso a examinar algunos de los aspectos más cuestionables de los argumentos del Banco: 1) que representan un consenso acerca...

Si bien el personal docente de la República Democrática del Congo ha acogido con satisfacción la gratuidad total de la enseñanza primaria y la supresión de los gastos de matrícula por parte del gobierno, sigue reiterando su preocupación por los salarios del personal docente y la necesidad de encontrar una...

El Banco Mundial acaba de publicar su Informe sobre el Desarrollo Mundial 2019. A pesar de que ha mejorado ligeramente con respecto de las versiones anteriores, el enfoque sigue siendo el mismo.

En un seminario celebrado recientemente, sindicatos de todo el mundo se centraron en abordar la elusión de impuestos por parte de empresas multinacionales.

En la víspera de la publicación del Índice de Capital Humano (ICH) del Banco Mundial, David Edwards, Secretario General de la Internacional de la Educación, critica la nueva métrica mundial.

En la Asamblea General de Naciones Unidas (UNGA, por sus siglas en inglés), que se celebró en Nueva York (Estados Unidos) en septiembre, la Internacional de la Educación (IE) se aseguró de que la educación de calidad y las reivindicaciones de los docentes se incluyeran en el debate entre los...

A medida que se desarrollan los planes para el establecimiento del Education Outcomes Fund (EOF), Keith Lewin analiza su estructura y, al tiempo que pone de relieve varios problemas críticos, cuestiona su principal argumento, es decir, que significará un punto de inflexión para la obtención de resultados en el ámbito...

En reacción a las recomendaciones de la Comisión de la Unión Europea en el marco del “Semestre Europeo”, los sindicatos de los docentes alemanes han insistido en la necesidad de que destine una financiación adecuada a la educación pública.

¡Qué ironía! Hace 50 años, en mayo de 1968, los estudiantes de París iban a las barricadas y aspiraban a conseguir una revolución social; de este modo, iniciaron una reforma muy esperada de la educación superior que se extendió en última instancia por casi toda Europa. Hoy en día, en...

El Sindicato Australiano de la Educación está reclamando que las autoridades públicas concedan suficientes recursos a las escuelas públicas y ha lanzado una nueva fase de su campaña por el financiamiento de las escuelas: “¡Financiamiento justo ahora!”

La ciudad de Dakar, la fascinante y animada capital del Senegal, fue escenario de dos momentos clave en la historia de la gobernanza mundial de la Educación. En el año 2000 acogió el Foro Mundial sobre la Educación, que aprobó los Objetivos de la Educación para Todos y, dieciocho años...