Semana Mundial de Alfabetización Mediática e Informacional: la educación forma ciudadanos informados, comprometidos y empoderados
En la era de las noticias falsas, la alfabetización mediática es fundamental para las democracias de todo el planeta. Los profesionales de la educación desempeñan una función crucial a la hora de ayudar a sus estudiantes a convertirse en ciudadanos responsables y críticos, capaces de navegar por un horizonte mediático cada vez más complejo y de tomar decisiones con fundamento.
Celebrada por primera vez en 2012, la 8ª Semana Mundial de Alfabetización Mediática e Informacional organizada por la UNESCO tendrá lugar este año del 24 al 31 de octubre, y reunirá a diversos actores comprometidos con la promoción de la alfabetización mediática e informacional como unamanera de fomentar la inclusión social y el diálogo intercultural.
El tema de este año, “Ciudadanos alfabetizados en el ámbito mediático e informacional: informados, comprometidos, empoderados”, examina las ciudades y los ciudadanos en la era digital, y se centra en la lucha contra la desinformación, la espiral del odio y la exclusión que puede generar, por medio del desarrollo de competencias en el ámbito de la alfabetización mediática e informacional.
La educación mediática juega un papel crucial en el desarrollo social y democrático
“La educación para la democracia, que ayuda a nuestros estudiantes a desarrollar un pensamiento crítico robusto así como competencias en materia de alfabetización mediática, es una de nuestras máximas prioridades porque ahora reviste más importancia que nunca. Cuando las noticias falsas, las posverdades y la desinformación debilitan los cimientos de las democracias de todo el mundo, tenemos que movilizarnos y asegurarnos de que nuestros estudiantes dispongan de los instrumentos para discernir la realidad de la ficción o las medias verdades, pensar de manera crítica y tomar decisiones con fundamento”, recalcó David Edwards, secretario general de la Internacional de la Educación.
La educación es también clave para el desarrollo de un entendimiento y aceptación mutuos basados en el diálogo y las experiencias compartidas de los estudiantes, independientemente del país de origen, raza, religión, género, orientación sexual u otras características personales. La educación desarrolla el conocimiento, las competencias y el interés por la ciudadanía activa, gracias a lo cual los estudiantes puedan adoptar un rol activoa la hora de conformar su vida y su comunidad.
El 8º Congreso Mundial de la Internacional de la Educación, celebrado en Bangkok en julio de 2019, situó la protección de la democracia entre las máximas prioridades de la organización para los próximos cuatro años mediante dos resoluciones respaldadas por los representantes de 32 millones de profesionales de la educación de más de 170 países: la Resolución sobre la educación por la democracia y la Resolución sobre la educación pública de calidad y los sindicatos libres como piedra angular de la democracia.
Los educadores asumen el liderazgo de la educación mediática
A escala mundial, los profesionales de la educación son fieles a su función y responsabilidad democrática, y están trabajando en la educación mediática.
Por ejemplo, en Kosovo, el Sindicato de Educación, Ciencia y Cultura de la República de Kosovo (SBASHK) proporciona una serie de formaciones para docentes. Ya se han impartido dos programas que cubren la educación mediática y competencias para una planificación estratégica en la política de educación. El propósito de estos programas es estimular el pensamiento crítico, de manera que los participantes puedan entender cómo los medios de comunicación repercuten en su vida y en sus opiniones. Los participantes aprenden a entender la manera en que la estructura, el contenido y los objetivos de los medios de comunicación se utilizan estratégicamente para construir realidades sociales, culturales y políticas.
En Canadá, MediaSmartsy Canadian Teachers’ Federation (CTF) organizaron del 7 al 11 de octubre una Semana de Alfabetización Mediática. Docentes y estudiantes, bibliotecas y museos, y agrupaciones comunitarias de todo el país participaron en diversas actividades para animar a los canadienses a romper con lo falso (Break theFake)y a verificar la información que ven en línea antes de compartirla. Durante la semana en apoyo a la alfabetización mediática se llevaron a cabo diversas actividades, desde proyectos basados en el aula hasta eventos públicos a gran escala.
El sitio web Share myLesson (Comparte mi lección) de laAmerican FederationofTeachers (AFT)también ofrece un recurso didáctico sobre la alfabetización mediática y las noticias falsas. Esta unidad didáctica, por ejemplo, consta de una serie de vídeos para ver con los estudiantes, que les permitenir entendiendo progresivamente la alfabetización mediática y participar en un debate acerca de sus repercusiones y de la importancia que tiene para el futuro.
