Nosotros los educadores
El objetivo de esta reseña bibliográfica es de naturaleza exploratoria, y teniendo en cuenta la vasta literatura (tanto académica como no académica) disponible sobre estandarización, personalización y privatización, la reseña se centra esencialmente en artículos académicos y libros publicados en la última década. En su conjunto, la investigación pretende aportar una visión equilibrada de los conceptos y puede contribuir inicialmente a un análisis sobre los campos convergentes de la tecnología educativa y la datificación, además de servir de base para posteriores estudios.
También se han considerado textos no académicos seleccionados que ofrecen una valiosa visión sobre el tema. Al examinar la literatura, surgen cuestiones relativas a la responsabilidad y el lugar de la tecnología y los datos en el aprendizaje. Esta investigación en relación con la datificación fomentada por la tecnología y sus efectos sobre la enseñanza y el aprendizaje en el mundo entero no es sino preliminar y está en parte limitada por su naturaleza inter-disciplinar.
Al mismo tiempo, la relación emergente aquí entre la datificación del aprendizaje y la personalización, privatización y estandarización del aprendizaje por parte de los estudiantes requiere que se le preste atención y merece un estudio más detallado.
