Círculos de Aprendizaje Liderados por Docentes: Desarrollo del liderazgo y la práctica docente en el uso de la evaluación formativa para mejorar el aprendizaje del alumnado
Con el fin de sentar unas bases sólidas para el proyecto círculos de aprendizaje liderados por docentes para la evaluación formativa el equipo de investigadores/as internacionales del proyecto ha llevado a cabo una amplia revisión de la bibliografía preexistente titulada “Círculos de Aprendizaje Liderados por Docentes: Desarrollo del liderazgo y la práctica docente en el uso de la evaluación formativa para mejorar el aprendizaje del alumnado."
El ejercicio de inventario se centra en los resultados existentes que se refieren a tres ámbitos fundamentales:
- La importancia de la profesión docente, la calidad de los profesores y profesoras y su liderazgo.
- los medios para proporcionar un desarrollo profesional y un aprendizaje continuos y eficaces.
- Las definiciones, estrategias y prácticas para comprender y utilizar la evaluación formativa y la retroalimentación.
En general, el documento concluye que, para fomentar sistemas educativos de alta calidad, los docentes deben recibir apoyo y estar capacitados para liderar a través del aprendizaje y el desarrollo profesional continuos. Destaca que las características clave de un aprendizaje y desarrollo continuos eficaces incluyen la mejora del aprendizaje del alumnado.
Una de las estrategias más poderosas para apoyar el aprendizaje del alumnado es el empleo de la evaluación formativa, y los docentes son cruciales para facilitar su aplicación. Mejorar el aprendizaje y los resultados de los alumnos y alumnas es especialmente importante en el contexto de la confluencia de crisis mundiales. Esto se debe a que la educación tiene el potencial de apoyar el deseo de cada individuo de contribuir a superar estos complejos retos para construir un futuro mejor.
El proyecto Círculos de aprendizaje para la evaluación formativa liderados por docentes es fundamental para hacer realidad un mañana mejor. Proporcionando a los profesores y profesoras las herramientas y el apoyo adecuados, podrán identificar y establecer prácticas eficaces de evaluación formativa lideradas por docentes que puedan difundirse dentro y entre los sindicatos de la educación para estimular un cambio positivo.
La revisión bibliográfica está disponible en inglés, francés, español, alemán, coreano, malayo y portugués. Además, puede mantenerse al día sobre el proyecto y acceder a los resultados pertinentes, consulte la página del proyecto aquí.