Cercles d’apprentissage pilotés par les enseignant·e·s: Développer le leadership et les pratiques pédagogiques des enseignant·e·s pour l’utilisation de l’évaluation formative afin d’améliorer l’apprentissage des élèves
Afin d'établir une base solide pour le projet des Cercles d'apprentissage pilotés par les enseignant·e·s pour l’évaluation formative, l'équipe de chercheur·euse·s internationaux·ale·s du projet a effectué une analyse approfondie de la littérature préexistante intitulée « Cercles d'apprentissage pilotés par les enseignant·e·s : développer le leadership et les pratiques pédagogiques des enseignant·e·s pour l'utilisation de l'évaluation formative afin d'améliorer l'apprentissage des élèves ».
Le document se concentre sur les résultats existants qui touchent à trois domaines essentiels:
- L'importance de la profession enseignante, de la qualité des enseignant·e·s et de leur leadership.
- Les moyens de fournir un développement professionnel et un apprentissage continus efficaces.
- Les définitions, stratégies et pratiques pour comprendre et utiliser l'évaluation formative et le retour d'information.
Dans l'ensemble, le document conclut que, pour favoriser des systèmes éducatifs de haute qualité, les enseignant·e·s doivent être soutenu·e·s et habilité·e·s à diriger grâce à un apprentissage et un développement professionnel continus. Il souligne que les caractéristiques clés d'un apprentissage et d'un développement continus efficaces incluent l'amélioration de l'apprentissage des élèves.
L'une des stratégies les plus efficaces pour soutenir l'apprentissage des étudiant·e·s est l'utilisation de l'évaluation formative, et les enseignant·e·s sont essentiel·le·s pour en faciliter la mise en œuvre. L'amélioration de l'apprentissage et des résultats des élèves est particulièrement importante dans le contexte de la concentration de crises mondiales. En effet, l'éducation a le potentiel pour soutenir le désir de chaque individu de contribuer à surmonter ces défis complexes afin de construire un avenir meilleur.
Le projet de Cercles d'apprentissage pilotés par les enseignant·e·s pour l'évaluation formative est au cœur de la réalisation d'un avenir meilleur. En fournissant aux enseignant·e·s les outils et le soutien appropriés, il·elle·s seront en mesure d'identifier et d'établir des pratiques efficaces d'évaluation formative dirigées par les enseignant·e·s, qui pourront être diffusées au sein de et entre syndicats de l'éducation afin de stimuler un changement positif.
L'analyse documentaire est disponible en anglais, français, espagnol, allemand, coréen, malais et portugais. En outre, pour rester à jour avec le projet et accéder à des données pertinentes, consultez la page du projet ici.