Escucha el nuevo pódcast de la Internacional de la Educación Pedagogies of Possibility
La nueva serie de pódcast en inglés Pedagogies of Possibility (Pedagogías de la posibilidad) de la Internacional de la Educación repasa cómo el proyecto Círculos de aprendizaje liderados por docentes para la evaluación formativa ha servido para que los educadores y las educadoras de sus siete países participantes se hayan reunido para diseñar prácticas pedagógicas innovadoras capaces de mejorar los resultados educativos de su alumnado.
El pódcast se ha lanzado en el marco del proyecto Círculos de aprendizaje liderados por docentes para la evaluación formativa (T3LFA).
El objetivo del proyecto T3LFA es proporcionar al profesorado herramientas y apoyo para identificar y establecer prácticas eficaces que les ayuden a evaluar la formación de su alumnado. Estas prácticas son lideradas por docentes y están pensadas para difundirse dentro de los mismos sindicatos educativos, pero también entre ellos. El proyecto T3LFA se lleva a cabo en colaboración con organizaciones miembros de siete países (la CNTE de Brasil, la FUMTEP de Uruguay, la GNAT de Ghana, el NUTP de Malasia, la LCH de Suiza, el KTU de Corea del Sur y el SNEPPCI de Costa de Marfil) y recibe el apoyo de la Jacobs Foundation.
Los dos primeros episodios del pódcast, titulados Pedagogies of Possibility: Learning Circles & Pedagogical Activism (Pedagogías de la posibilidad: Círculos de aprendizaje y activismo pedagógico) y Pedagogies of Possibility: Learning Circles & Reflective Practice (Pedagogías de la posibilidad: Círculos de aprendizaje y práctica reflexiva) se han publicado hoy.
Escucha los episodios del pódcast en los enlaces siguientes y suscríbete al canal de la IE desde tu plataforma habitual para mantenerte al día de nuestras noticias con la serie Pedagogies of Possibility.
Episodio 1: Pedagogías de la posibilidad: Círculos de aprendizaje y activismo pedagógico
El primer episodio del pódcast, titulado Pedagogies of Possibility: Learning Circles & Pedagogical Activism analiza cómo las profesoras y profesores que participan en el proyecto T3LFA en Suiza se han servido de la tecnología de forma creativa para diseñar prácticas de evaluación formativa capaces de satisfacer las distintas necesidades del alumnado. Posteriormente, la conversación gira en torno a cómo este gesto —dedicarle tiempo a desarrollar y reflexionar sobre prácticas de evaluación formativa prometedoras en círculos de aprendizaje—, puede entenderse también como una forma de activismo pedagógico. Escucha aquí el primer episodio.
Episodio 2: Pedagogías de la posibilidad: Círculos de aprendizaje y práctica reflexiva
El segundo episodio, titulado Pedagogies of Possibility: Learning Circles & Reflective Practice vuelve a emplazarse en Suiza para hablar de la importancia de fomentar la reflexión entre el profesorado. A continuación, se abordan las formas en las que los sistemas educativos pueden impulsar esta labor incorporando círculos de aprendizaje liderados por docentes a sus distintas actividades de desarrollo profesional. Escucha aquí el segundo episodio.
Episodio 3: Pedagogías de Posibilidad: Círculos de Aprendizaje y Práctica Decolonial
El tercer episodio del podcast, titulado "Pedagogías de Posibilidad: Círculos de Aprendizaje y Práctica Decolonial", explora cómo los círculos de aprendizaje liderados por docentes para la evaluación formativa responden a la distintiva historia colonial de Brasil y son espacios para que los docentes creen pedagogías críticas que permitan el compromiso en la praxis educativa, donde docentes y estudiantes participan en un proceso continuo de comprensión y acción sobre el mundo para cambiarlo. Escucha aquí el tercer episodio.
¿Quieres saber más sobre el proyecto T3LFA? Mantente al día de las actividades de este proyecto en los siete países que lo llevan a cabo en nuestra página del proyecto.
