Écoutez le nouveau podcast de l’Internationale de l’Éducation « Pedagogies of Possibility » !
La nouvelle série de podcasts « Pedagogies of Possibility » (Pédagogies du possible) de l’Internationale de l’Éducation (IE) explore la manière dont le projet « Cercles d’apprentissage pilotés par les enseignant·e·s pour l’évaluation formative » (T3LFA) a permis à des enseignant·e·s de se réunir dans les sept pays où se déroule le projet afin d’inventer des pratiques pédagogiques innovantes qui améliorent les résultats scolaires de tous les élèves.
Le podcast est lancé dans le cadre du projet « Cercles d’apprentissage pilotés par les enseignant·e·s pour l’évaluation formative ».
Le projet T3LFA vise à fournir aux enseignant·e·s des outils et un soutien pour identifier et mettre en place des pratiques d’évaluation formative efficaces pilotés par les enseignant·e·s, qui peuvent être diffusées au sein des syndicats de l’éducation et au-delà. Ce projet est mis en œuvre en partenariat avec des organisations membres dans 7 pays (CNTE/Brésil, FUMTEP/Uruguay, GNAT/Ghana, NUTP/Malaisie, LCH/Suisse, KTU/Corée du Sud et SNEPPCI/Côte d’Ivoire) avec le soutien de la Fondation Jacobs.
Les deux premiers épisodes du podcast, intitulés « Pedagogies of Possibility: Learning Circles & Pedagogical Activism » (Pédagogies du possible : Cercles d’apprentissage et activisme pédagogique) et « Pedagogies of Possibility: Learning Circles & Reflective Practice » (Pédagogies du possible : Cercles d’apprentissage et pratique réflexive) ont été publiés aujourd’hui !
Écoutez les épisodes du podcast en utilisant les liens ci-dessous et abonnez-vous à la chaîne de podcasts de l’IE, quel que soit l’endroit où vous écoutez vos podcasts, afin de rester informé·e·s de cette série de podcasts.
Épisode 1 : Pedagogies of Possibility: Learning Circles & Pedagogical Activism
Le premier épisode du podcast, intitulé « Pedagogies of Possibility : Learning Circles & Pedagogical Activism » explore la manière dont les enseignant·e·s participant au projet T3LFA en Suisse ont utilisé de manière créative la technologie pour inventer des pratiques d’évaluation formative qui répondent aux besoins distincts de chaque élève. L’entretien porte ensuite sur la façon dont le fait de consacrer du temps au développement et à la réflexion sur ces pratiques d’évaluation formative prometteuses dans le cadre de cercles d’apprentissage peut être considéré comme une forme d’activisme pédagogique. Écoutez le premier épisode ici !
Épisode 2 : Pedagogies of Possibility: Learning Circles & Reflective Practice
Le deuxième épisode du podcast, intitulé « Pedagogies of Possibility: Learning Circles & Reflective Practice » revient en Suisse pour discuter de l’importance d’encourager la pratique réflexive chez les enseignant·e·s. Il aborde ensuite la manière dont les systèmes éducatifs peuvent faire de la place à ce travail en incorporant des cercles d’apprentissage pilotés par les enseignant·e·s dans le développement professionnel continu préexistant. Écoutez le deuxième épisode ici !
Épisode 3 : Pedagogies of Possibility: Learning Circles & Decolonial Practice
Le troisième épisode du podcast, intitulé « Pedagogies of Possibility: Learning Circles & Decolonial Practice », explore la manière dont les cercles d'apprentissage pilotés par les enseignant·e·s pour l'évaluation formative répondent à l'histoire coloniale distincte du Brésil et constituent des espaces permettant aux enseignant·e·s de créer des pédagogies critiques pour s'engager dans une pratique éducative où enseignant·e·s et étudiant·e·s s’engagent dans un processus continu de compréhension du monde et d’action sur ce dernier afin de le changer. Écoutez le troisième épisode ici !
Vous souhaitez en savoir plus sur le projet T3LFA ? Continuez à vous tenir au courant des activités du projet dans les sept pays où il est mis en œuvre en visitant notre page dédiée au projet.
