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"Un sistema educativo basado en instituciones públicas es la mejor garantía para el pleno desarrollo del derecho a la educación. Por ese motivo, el Estado debe consolidar la educación como un auténtico bien público y promover una educción que conduzca a la emancipación individual y colectiva, pero también a la justicia social". Esta es una de las conclusiones principales del informe final del estudio sobre la privatización y la comercialización de la educación y la formación en Senegal, encargado y presentado por la Unión Sindical para una Educación de Calidad (USEQ), que agrupa a las organizaciones senegalesas afiliadas a la Internacional de la Educación (IE).

En la USEQ se aglutinan el Sindicato Autónomo de la Educación Superior (SAES), el Sindicato Nacional de Educación Elemental (SNEEL-CNTS), el Sindicato de Docentes Libres de Senegal (SELS), el Sindicato del Profesorado de Senegal (SYPROS), el Sindicato Unitario y Democrático de Docentes de Senegal (SUDES) y la Unión Democrática de Maestras y Maestros de Senegal (UDEN).

Este estudio sobre la privatización de la educación en Senegal realizado por la agencia EDUFORE especializada en educación, formación y evaluación ha contado con la financiación de la Fundación Friedrich Ebert y la supervisión de la oficina regional de África de la IE. El objetivo de la investigación ha sido describir la situación de la privatización de la educación para entender mejor el fenómeno, encontrar las estrategias idóneas para luchas contra las múltiples consecuencias tantas veces denunciadas por la comunidad educativa y, además, disponer de herramientas de promoción eficaces para el desarrollo del sector público de la educación y la formación.

Contexto

La USEQ ha impulsado este trabajo en un contexto marcado por la creciente demanda educativa y la situación de crisis económica, a la que el Estado de Senegal ha respondido con agresivas medidas de liberalización que ceden más espacio al sector privado de la educación y la formación. Todo ello a pesar de que el Estado ha asumido numerosos compromisos nacionales e internacionales centrados en el desarrollo de una educación pública, inclusiva, gratuita y de calidad.

Para las defensoras y los defensores del derecho a la educación para todos y todas, entre los que se cuentan los sindicatos de docentes y las ONG de la educación, el creciente auge de la privatización de la educación es alarmante.

Según Abdourahmane Gueye, secretario general nacional de la UDEN y coordinador de la USEQ, es "posible lograr los objetivos de una financiación pública adecuada, endógena y sostenible de la educación y la formación mediante una labor sindical que incluya la elaboración de los argumentarios más pertinentes, la movilización sindical permanente, la sensibilización de la opinión pública y el despliegue ante los poderes públicos de una campaña de defensa enérgica, intensa y constante encabezada por las plataformas reivindicativas de los sindicatos".

Abdourahmane Gueye, coordinador de la USEQ

Después de insistir en el hecho de que "el Estado tiene el deber y la potestad de vigilar con celo para no perder el control del ámbito más estratégico para el futuro de la nación, a saber, la educación y la formación de la ciudadanía", apunta que "actualmente el sector de la educación privada está aplicando diversos sistemas educativos forjados en otros países, con misiones, filosofías y visiones diferentes. En esta categoría entran las diversas escuelas bilingües, como las estadounidenses, las turcas, las iraníes, las de Oriente Medio o las del Magreb".

Recomendaciones

Es en este contexto en el que el informe del estudio formula recomendaciones como las siguientes:

• Un sistema educativo basado en instituciones públicas es la mejor garantía para el pleno desarrollo del derecho a la educación. Por ese motivo, el Estado debe consolidar la educación como un auténtico bien público y promover una educción que conduzca a la emancipación individual y colectiva, pero también a la justicia social;
• La lucha contra la mercantilización y la privatización abusiva es un reto fundamental para las personas defensoras del derecho a la educación para todos y todas durante toda la vida.

¡Por la pública! Creamos escuela

Los resultados de esta investigación de la USEQ coinciden con las reivindicaciones que plantea la campaña de la IE "¡Por la pública! Creamos escuela".

Esta iniciativa es un llamamiento urgente a los Gobiernos para que financien la educación pública, un derecho humano fundamental y un bien público, y para que inviertan más en el personal docente, que es el factor más importante para conseguir una educación de calidad.

Divulgación de las conclusiones

La USEQ ha elaborado un folleto que recoge las conclusiones del estudio como apoyo para sus actividades de concienciación. También presentó estas conclusiones a la prensa nacional los días 16 y 17 de noviembre. El 30 de noviembre se organizó una sesión de debate sobre el estudio con las figuras clave de la educación senegalesa. Por último, durante el mes de diciembre, se celebrarán reuniones con los Ministerios de Educación y Formación, el Ministerio de Economía y Finanzas y las comisiones encargadas de la educación y la formación de la Asamblea Nacional de Senegal, del Consejo Económico, Social y Medioambiental, del Alto Consejo de las Administraciones Territoriales y del Alto Consejo del Diálogo Social.