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La organización afiliada a la Internacional de la Educación, la Fédération Nationale de l'Enseignement - Union Marocaine du Travail (FNE-UMT), continúa su movilización en favor de la campaña ¡Por la Pública! Creamos Escuela en Marruecos. Después de haber obtenido importantes victorias a través del diálogo social, el sindicato ha decidido situar la campaña ¡Por la Pública! y las recomendaciones de las Naciones Unidas sobre la profesión docente en el centro de su estrategia para garantizar el derecho de los estudiantes a una educación de calidad y el derecho de los docentes a unas buenas condiciones de trabajo.

“¡Por la Pública! Creamos escuela apoya y refuerza nuestros esfuerzos para demostrar que la participación del profesorado en el desarrollo de políticas conduce a una mejor implementación de unas políticas educativas sólidas y a la contratación y retención de docentes, fundamental en el contexto de una importante escasez docente”, declaró Miloud Massid, secretario general de la FNE-UMT.

Como parte de este esfuerzo continuo, activistas de la FNE-UMT se reunieron en Casablanca los días 11 y 12 de noviembre para discutir los próximos pasos de la campaña en Marruecos.

Progresos significativos logrados a través del diálogo social

Desde 2021, un diálogo social eficaz ha permitido al sindicato conseguir mejoras significativas para el profesorado y el personal de la educación en todo el país, incluyendo aumentos salariales y mejores condiciones de trabajo. La persistente presión ha influido en las reformas de la legislación laboral, mejorando la protección y los derechos de los trabajadores y las trabajadoras, como el Marco unificado sobre Normas Profesionales de Enseñanza. Esto ha dado lugar a la permanencia en el cargo de 140.000 docentes contratados, que ahora tienen el estatus de funcionarios públicos, con derecho a un ascenso cobrando el correspondiente incremento salarial retroactivo por los últimos cinco años.

La FNE también colaboró con el Gobierno para reforzar los mecanismos de diálogo social, involucrando a docentes en el desarrollo de políticas educativas, en beneficio de todas las comunidades educativas de Marruecos. involving teachers in developing education policies, to the benefit of all education communities across Morocco.

¡Por la Pública! Creamos escuela, para hacer frente a la persistente escasez de docentes

Pese a los importantes avances logrados, el sistema educativo de Marruecos sigue afrontando considerables desafíos, incluyendo una escasez masiva de 60.000 docentes que afecta negativamente a la posibilidad de impartir una educación de calidad. Esta escasez se ve agravada por la jubilación de docentes con experiencia y las dificultades para integrar a mujeres y jóvenes en la profesión docente. El sistema educativo se enfrenta asimismo a desafíos en relación con el acceso y la equidad, los programas y métodos de enseñanza, y la equidad de género.

Para abordar estos problemas y fortalecer el sistema educativo de Marruecos, la FNE-UMT se ha sumado a la campaña ¡Por la Pública! Creamos escuela, un llamamiento urgente a los Gobiernos para que inviertan más en la educación pública, se resistan a la privatización y aboguen por la educación pública como piedra angular de sociedades equitativas y democráticas. La campaña rechaza las reformas laborales vinculadas a la austeridad, que reducen protecciones sociales y debilitan los derechos de la gente trabajadora, aumentando la desigualdad.

“Para garantizar que el estudiantado reciba clases de docentes adecuada cualificación, los Gobiernos deben hacer de la enseñanza una profesión atractiva para la juventud. La desregulación de la fuerza docente y el empleo de profesorado con contratos precarios de duración determinada contribuyen a la escasez mundial de docentes. Una inversión sostenible en docentes y una financiación adecuada de la educación pública es un requisito indispensable para mejorar la educación”, subrayó Angelo Gavrielatos, director de la campaña ¡Por la Pública! a nivel mundial.

Enérgico llamamiento a los Gobiernos para que apliquen las recomendaciones de las Naciones Unidas sobre la profesión docente

La FNE-UMT sigue comprometido a trabajar con el Gobierno marroquí. Las recomendaciones de las Naciones Unidas sobre la profesión docente proporcionan un plan de acción para garantizar que todos los niños y las niñas marroquíes tengan acceso a una educación pública de calidad. El sindicato está decidido a hacer realidad estas recomendaciones organizándose, movilizando y abogando por políticas educativas integrales.

En línea con las recomendaciones de las Naciones Unidas, la FNE aprobó una declaración que insta al Gobierno de Marruecos a trabajar en conjunto para:

1. Aumentar la inversión en educación pública a por lo menos el 20% del presupuesto estatal para corregir problemas como el hacinamiento en las aulas, la infraestructura insuficiente y materiales de aprendizaje inadecuados.
2. Mejorar las condiciones de trabajo del profesorado brindándoles una capacitación y formación inicial integral, una remuneración justa comparable a las de otras profesiones y oportunidades de desarrollo profesional continuo.
3. Revertir la privatización de la educación y garantizar una educación pública gratuita para todo el estudiantado, oponiéndose a leyes que imponen tasas escolares.
4. Promover y fortalecer los mecanismos de diálogo social para garantizar que los representantes del profesorado sigan ocupando un lugar central en el desarrollo y la aplicación de las políticas educativas y armonizar las políticas docentes con las estrategias educativas nacionales.
5. Hacer hincapié en la inclusión y la diversidad en políticas que promuevan la equidad de género y la diversidad en la profesión docente.
6. Establecer una Comisión Nacional que incluya a las autoridades financieras pertinentes, representantes de los sindicatos de la educación y otras partes interesadas según convenga, para hacer frente a la escasez de docentes, tal como recomiendan las Naciones Unidas.

El sindicato decidió seguir trabajando con la Internacional de la Educación y el Gobierno para garantizar una educación pública de calidad para todos y todas.