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Mundos de la Educación

Reflexione. Organícese. Actúe.

La educación transforma el mundo. La educación es nuestro mundo, tan rico y diverso como las voces que se alzan en las páginas de Mundos de la Educación.

Mundos de la Educación es una plataforma para que docentes, sindicalistas, activistas y personal académico compartan sus puntos de vista sobre los problemas que afectan al personal y a la comunidad de la educación en todo el mundo. El objetivo es fomentar una conversación a escala mundial, reflexionar, organizarse y actuar en favor de la educación en todos los lugares del mundo.

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Publicaciones recientes

  1. Los derechos sindicales son derechos humanos 14 enero 2021

    “Escuelas seguras: la base para que la educación de los niños y niñas se recupere de esta pandemia”, por Patrick Roach (NASUWT, Reino Unido).

    Patrick Roach

    A pesar de los enormes esfuerzos y sacrificios realizados por nuestro profesorado y personal educativo, el aprendizaje de los niños y jóvenes se ha visto inevitablemente muy afectado por la perturbación causada por la pandemia.

    “Escuelas seguras: la base para que la educación de los niños y niñas se recupere de esta pandemia”, por Patrick Roach (NASUWT, Reino Unido).
  2. Acción y alfabetización climáticas 8 enero 2021

    “¿Puede 2021 ser el año decisivo para la movilización contra el cambio climático?", por Susan Hopgood.

    Susan Hopgood

    Al iniciar 2021 y desearnos un feliz año nuevo, la llegada de las vacunas contra la Covid-19 es un buen motivo de optimismo con respecto a la amenaza más inmediata de la humanidad. Lamentablemente, para nuestro peligro a largo plazo más urgente, el cambio climático, no hay vacuna, y los...

    “¿Puede 2021 ser el año decisivo para la movilización contra el cambio climático?", por Susan Hopgood.
  3. Crecimiento sindical 5 enero 2021

    "Adoptar medidas para mantener la seguridad del alumnado, el personal y las comunidades escolares en Inglaterra"

    Kevin Courtney, Mary Bousted

    Inglaterra vuelve a un confinamiento nacional después de que el primer ministro Boris Johnson anunciara en la tarde del lunes 4 de enero que era necesario un tercer confinamiento que incluyera el cierre de la mayoría de los establecimientos educativos para hacer frente al aumento de las infecciones y a...

    "Adoptar medidas para mantener la seguridad del alumnado, el personal y las comunidades escolares en Inglaterra"
  4. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 18 diciembre 2020

    “El impacto de la pandemia sobre el personal académico y su trabajo – la experiencia canadiense”, por Brenda Austin-Smith.

    Brenda Austin-Smith

    Prácticamente de la noche a la mañana, a mediados de marzo de 2019, el personal académico de las universidades y escuelas superiores tuvo que acatar el llamamiento a quedarse en sus casas y aislarse. Pasó a recurrir a la enseñanza a distancia para asegurar la continuidad educativa de millones de...

    “El impacto de la pandemia sobre el personal académico y su trabajo – la experiencia canadiense”, por Brenda Austin-Smith.
  5. Crecimiento sindical 10 diciembre 2020

    #16Días | “Cuando los docentes toman medidas, las escuelas se convierten en lugares más seguros para todos”, por madeleine kennedy-macfoy (IE) y Rex Fyles (Gender at Work).

    Rex Fyles, madeleine kennedy macfoy

    La violencia de género en el entorno escolar plantea enormes desafíos a los sindicatos de la educación y a sus miembros. Porque cualquier persona dentro de las escuelas y en su entorno —docentes, estudiantes, personal de apoyo educativo— puede ser tanto perpetradora como víctima de dicha violencia. La violencia basada...

    #16Días | “Cuando los docentes toman medidas, las escuelas se convierten en lugares más seguros para todos”, por madeleine kennedy-macfoy (IE) y Rex Fyles (Gender at Work).
  7. Igualdad e inclusión 4 diciembre 2020

    #16Días | “Movilizar a la comunidad para prevenir el abandono escolar entre las niñas como consecuencia de los cierres de escuelas por la COVID-19”, por Joan Aja (UNATU, Uganda).

    Joan Aja

    El Uganda National Teachers’ Union (UNATU) ha puesto en marcha un proyecto educativo dirigido a las niñas, llamado Simameni, con el apoyo de la Canadian Teachers’ Federation y la financiación de Global Affairs Canada. Este proyecto de cinco años de duración tiene por objeto aumentar el acceso de las niñas...

    #16Días | “Movilizar a la comunidad para prevenir el abandono escolar entre las niñas como consecuencia de los cierres de escuelas por la COVID-19”, por Joan Aja (UNATU, Uganda).
  8. Igualdad e inclusión 1 diciembre 2020

    #16Días | “Violencia de género en Paraguay: la otra pandemia”, por Paola Giménez (OTEP AUTÉNTICA).

    Paola Giménez

    El fenómeno de la violencia de género vincula, en el marco de una cultura profundamente machista, la violencia contra mujeres, niños, niñas y adolescentes, particularmente de los sectores más pobres de la sociedad y de pueblos indígenas. Paraguay ostenta una de las primeras posiciones en Sudamérica de abuso sexual de...

    #16Días | “Violencia de género en Paraguay: la otra pandemia”, por Paola Giménez (OTEP AUTÉNTICA).
  9. Igualdad e inclusión 25 noviembre 2020

    #16Días | “Respuestas de los sindicatos en Kenia ante el aumento de la violencia de género durante los confinamientos a causa de la COVID-19”, por Alice Tuei (KNUT).

    Alice Tuei

    Los casos de violencia de género han aumentado drásticamente en las comunidades a raíz del cierre de las instituciones educativas y otras medidas adoptadas por el Gobierno de Kenia como consecuencia de la pandemia de COVID-19.

    #16Días | “Respuestas de los sindicatos en Kenia ante el aumento de la violencia de género durante los confinamientos a causa de la COVID-19”, por Alice Tuei (KNUT).
  10. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 20 noviembre 2020

    El mundo depende de los servicios públicos y los servicios públicos requieren voluntad política.

    Rosa Pavanelli, David Edwards

    Cuando se reúnan los líderes mundiales del G20, será el momento de una revisión fundamental de las políticas globales de inversión para empezar a construir el futuro. Ese futuro depende de los servicios públicos y de las personas que los aportan.

    El mundo depende de los servicios públicos y los servicios públicos requieren voluntad política.
  11. Acción y alfabetización climáticas 19 noviembre 2020

    «PISA 2018 en Escocia: algo que cantar», por Larry Flanagan.

    Larry Flanagan

    En el fútbol se suele usar cánticos para burlarse de la hinchada rival, sobre todo cuando su equipo va perdiendo, es decir: “solo se canta cuando se está ganando...”, en ese sentido, me gustaría reflexionar sobre el reciente lugar de Escocia en los resultados de PISA 2018 sobre competencias a...

    «PISA 2018 en Escocia: algo que cantar», por Larry Flanagan.
  12. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 17 noviembre 2020

    “Los límites del derecho de autor y el aprendizaje: lecciones de la cuarentena COVID-19”, por Carys Craig.

    Carys J. Craig

    El Comité Permanente de Derecho de Autor y Derechos Conexos de la Organización Mundial de la Propiedad Intelectual se reúne esta semana con el telón de fondo de una crisis de salud mundial que ha cambiado radicalmente la manera en que enseñamos y aprendemos. Ahora corresponde que la ley sobre...

    “Los límites del derecho de autor y el aprendizaje: lecciones de la cuarentena COVID-19”, por Carys Craig.
  13. Igualdad e inclusión 9 noviembre 2020

    “¿Qué pasa con el Convenio núm. 190 en Túnez? Eliminar la violencia y el acoso en el mundo del trabajo”, por Emna Aouadi.

    Emna Aouadi

    La Organización Internacional del Trabajo (OIT) adoptó en junio de 2019 el Convenio núm. 190 relativo a la eliminación de la violencia y el acoso en el mundo del trabajo. Los sindicatos reclamaban desde hacía tiempo un instrumento de este tipo, por lo que celebramos especialmente la adopción de este...

    “¿Qué pasa con el Convenio núm. 190 en Túnez? Eliminar la violencia y el acoso en el mundo del trabajo”, por Emna Aouadi.
  14. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 4 noviembre 2020

    “Los estudiantes del año de la COVID-19”, por Gohar Hovhannisyan.

    Gohar Hovhannisyan

    Suele ser habitual distinguir las etapas de la vida estudiantil según su matriculación por cursos académicos o años. Dicho dato nos sirve de guía y nos ayuda en la planificación. No obstante, por culpa de la COVID-19, el año 2020 no se define por esos cuatro números sino por una...

    “Los estudiantes del año de la COVID-19”, por Gohar Hovhannisyan.
  16. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 28 octubre 2020

    "La universidad de plataforma en la economía digital", por Janja Komljenovic.

    Janja Komljenovic

    Las innovaciones tecnológicas digitales tienen el potencial de mejorar la educación superior y beneficiar tanto al alumnado como al personal académico y de dirección de las universidades. Además, también aportan nuevas oportunidades de monetización. De hecho, según las estimaciones de IBIS Capital [1], el mercado de la tecnología educativa tiene...

    "La universidad de plataforma en la economía digital", por Janja Komljenovic.
  17. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 28 octubre 2020

    “Tecnología y educación en la era post-Covid”, por Alison Egan.

    Alison Egan

    La pandemia del coronavirus (COVID -19) ha marcado el comienzo de una nueva era en la educación, en la que el personal docente utiliza la tecnología para enseñar, conectar y colaborar con el alumnado, los padres y las madres, y los compañeros y las compañeras, trabajando desde la mesa de...

    “Tecnología y educación en la era post-Covid”, por Alison Egan.
  18. Democracia 27 octubre 2020

    “La profesión docente: la luz que ilumina la oscuridad”, por David Edwards.

    David Edwards

    El brutal asesinato de Samuel Paty, profesor francés de Geografía e Historia, el pasado 16 de octubre frente a su centro escolar ha causado conmoción mucho más allá de Francia y del ámbito de la profesión docente.

    “La profesión docente: la luz que ilumina la oscuridad”, por David Edwards.