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Mundos de la Educación

Reflexione. Organícese. Actúe.

La educación transforma el mundo. La educación es nuestro mundo, tan rico y diverso como las voces que se alzan en las páginas de Mundos de la Educación.

Mundos de la Educación es una plataforma para que docentes, sindicalistas, activistas y personal académico compartan sus puntos de vista sobre los problemas que afectan al personal y a la comunidad de la educación en todo el mundo. El objetivo es fomentar una conversación a escala mundial, reflexionar, organizarse y actuar en favor de la educación en todos los lugares del mundo.

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Publicaciones recientes

  1. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 24 enero 2020

    “Aprender para las personas, el planeta, la prosperidad y la paz”, por Susan Hopgood

    Susan Hopgood

    ¿Qué puede haber más apasionante que ayudar a un niño a descubrir el gozo de aprender e iniciar una vida de exploraciones? ¿Qué puede ser más importante para el futuro que ayudar a comprender y a adoptar los valores que fundamentan a sociedades decentes, justas y democráticas y que desarrollan...

    “Aprender para las personas, el planeta, la prosperidad y la paz”, por Susan Hopgood
  2. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 17 enero 2020

    #jóvenesdocentes “Un joven y entusiasmado docente y sindicalista checo”, por David Navrátil (ČMOS-PS, República Checa).

    David Navrátil

    Me llamo David Navrátil y soy profesor de inglés, geografía y alemán, originario de una pequeña ciudad de la República Checa. Decidí dedicarme a la docencia cuando estudiaba en el instituto. Mis asignaturas preferidas eran las lenguas extranjeras, la educación física y la geografía, y la única manera de estudiarlas...

    #jóvenesdocentes “Un joven y entusiasmado docente y sindicalista checo”, por David Navrátil (ČMOS-PS, República Checa).
  3. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 23 diciembre 2019

    Sobre la vida y el mercado, por David Edwards

    David Edwards

    Intentamos que los niños encajen en el mundo desde que son pequeños. Quizá deberíamos reflexionar sobre cómo el mundo debería adaptarse a ellos.

    Sobre la vida y el mercado, por David Edwards
  4. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 16 diciembre 2019

    “Foro Mundial sobre los Refugiados: es hora de tomar medidas inmediatas y sostenibles”, por David Edwards

    David Edwards

    La Convención sobre el Estatuto de los Refugiados de 1951 nació del profundo sentimiento de vergüenza que se experimentó tras la Segunda Guerra Mundial a raíz de no haber respondido ni recibido a las personas que huían del Holocausto. Una inacción que condenó a muchos a convertirse en víctimas. No...

    “Foro Mundial sobre los Refugiados: es hora de tomar medidas inmediatas y sostenibles”, por David Edwards
  5. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 12 diciembre 2019

    "La escuela inclusiva como un espacio político y de derecho social", por Gabriela Sancho Mena.

    Gabriela Sancho Mena

    La escuela, pública e inclusiva, debe de ser un espacio donde todas las personas tengan un lugar. Es un derecho por medio del cual se deben potenciar todas las habilidades y abarcar todas las diversidades que tenemos en nuestra sociedad. También, debe de ser un lugar de oportunidad, reflexión, debate,...

    "La escuela inclusiva como un espacio político y de derecho social", por Gabriela Sancho Mena.
  6. Los derechos sindicales son derechos humanos 9 diciembre 2019

    “Filipinas: persecución de los docentes y militarización de la educación", por Raymond D. Basilio.

    Raymond D. Basilio

    Los docentes y la educación en Filipinas se encuentran bajo sitio. Los ataques cada vez más graves del Gobierno de Duterte contra todas las formas de disidencia, disfrazados de una "defensa global de la nación", supuestamente para poner fin a la insurgencia comunista local, está haciendo mella en el sector...

    “Filipinas: persecución de los docentes y militarización de la educación", por Raymond D. Basilio.
  7. Igualdad e inclusión 6 diciembre 2019

    #RatificarC190 “Una voluntad férrea”, por Destaye Tadesse.

    Destaye Tadesse

    En el día Internacional para la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, 25 de noviembre, pedimos a los gobiernos que ratifiquen de inmediato el Convenio 190 de la OIT sobre la violencia y el acoso en el mundo del trabajo. Este Convenio es el resultado de más de 10...

    #RatificarC190 “Una voluntad férrea”, por Destaye Tadesse.
  8. Igualdad e inclusión 4 diciembre 2019

    #RatificarC190 "Sueños silenciosos", por Eringu Etonu.

    Eringu Etonu

    En el día Internacional para la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, 25 de noviembre, pedimos a los gobiernos que ratifiquen de inmediato el Convenio 190 de la OIT sobre la violencia y el acoso en el mundo del trabajo. Este Convenio es el resultado de más de 10...

    #RatificarC190 "Sueños silenciosos", por Eringu Etonu.
  10. Los derechos sindicales son derechos humanos 27 noviembre 2019

    #RatificarC190 «Violencias contra las mujeres: un ejemplo en el sector de la investigación pública de Francia», por Dina Bacalexi y Bruno Pouvelle.

    Bruno Pouvelle, Dina Bacalexi

    En el día Internacional para la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, 25 de noviembre, pedimos a los gobiernos que ratifiquen de inmediato el Convenio 190 de la OIT sobre la violencia y el acoso en el mundo del trabajo. Este Convenio es el resultado de más de 10...

    #RatificarC190 «Violencias contra las mujeres: un ejemplo en el sector de la investigación pública de Francia», por Dina Bacalexi y Bruno Pouvelle.
  11. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 22 noviembre 2019

    #CRC30 "Poner fin al castigo físico en las escuelas: un camino para proteger el derecho a la educación", por Baguma Filbert Bates.

    Baguma Filbert Bates

    En Uganda, el castigo físico fue declarado ilegal en las escuelas en marzo de 2016 cuando se modificó la Ley de la Infancia y, además, desde 2006, el castigo físico había sido desaconsejado por unas directrices ministeriales. No obstante, este asunto sigue representando un gran desafío, ya que en muchas...

    #CRC30 "Poner fin al castigo físico en las escuelas: un camino para proteger el derecho a la educación", por Baguma Filbert Bates.
  12. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 21 noviembre 2019

    #CRC30 «El derecho a la educación en tiempos de guerra: los niños perdidos de Yemen y la lucha por salvarlos», por Yahya Al Yanaie.

    Yahya Al Yanaie

    Desde Yemen, país azotado por la guerra desde hace ya cinco años consecutivos, me dirijo a ustedes con motivo del 30º aniversario de la adopción de la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño. Como docente y sindicalista, me gustaría hablarles de las cortas y angustiosas infancias...

    #CRC30 «El derecho a la educación en tiempos de guerra: los niños perdidos de Yemen y la lucha por salvarlos», por Yahya Al Yanaie.
  13. Igualdad e inclusión 20 noviembre 2019

    #CRC30 “Albania: Los sindicatos de docentes trabajan para concienciar sobre el derecho a la educación para todos los niños”, por Nevrus Kaptelli y Stavri Liko.

    Stavri Liko, Nevrus Kaptelli

    La Alianza de Sindicatos de Educación de Albania, que forman la FSASH (Federación de Sindicatos de Educación y Ciencia de Albania) y el SPASH-ITUEA (Sindicato de Educación Independiente de Albania) lleva trabajando desde 2002 con diferentes proyectos diseñados para aumentar las tasas de permanencia escolar y fomentar la inclusión de...

    #CRC30 “Albania: Los sindicatos de docentes trabajan para concienciar sobre el derecho a la educación para todos los niños”, por Nevrus Kaptelli y Stavri Liko.
  14. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 14 noviembre 2019

    "Los docentes en el SABER del Banco Mundial", por Melanie Baker Robbins.

    Melanie Baker Robbins

    En esta entrada del blog se presentan dos críticas principales al área de docentes del SABER (SABER-Docentes): el uso incoherente por parte del Banco Mundial de las pruebas empíricas con el fin de promover políticas que reflejan sus sesgos ideológicos en relación con los docentes y la profesión docente, y...

    "Los docentes en el SABER del Banco Mundial", por Melanie Baker Robbins.
  17. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 7 noviembre 2019

    #SABERexposed “La participación del sector privado”, por Brendan DeCoster.

    Brendan DeCoster

    Continuando la serie de blogs que analizan críticamente la iniciativa del Banco Mundial conocida como SABER, las siglas en inglés de “Enfoque sistémico para lograr mejores resultados en la educación”, paso a examinar algunos de los aspectos más cuestionables de los argumentos del Banco: 1) que representan un consenso acerca...

    #SABERexposed “La participación del sector privado”, por Brendan DeCoster.
  18. Luchar contra la comercialización de la educación 5 noviembre 2019

    Privatización y mercantilización de la universidad en América Latina

    Fernanda Saforcada y Yamile Socolovsky Hoy estamos lanzando los resultados de la primera etapa de un proyecto de investigación en curso, que se propone explicar con claridad qué características tiene y cómo se produce el fenómeno de la privatización y mercantilización universitaria en América Latina. Este estudio no se pretende...

    Privatización y mercantilización de la universidad en América Latina