Dre Carol Campbell (Twitter : @CarlCampbell4) est professeure de leadership et de changement éducatif, et coprésidente du département de leadership, de l’enseignement supérieur et de la formation des adultes à l’Institut d’études en éducation de l’Ontario de l’Université de Toronto au Canada. Elle est également professeure invitée à l’Université de Cardiff et à l’Université de Glasgow. Elle dirige actuellement une recherche mondiale pour l’Internationale de l’Éducation intitulée Cercles d’apprentissage pilotés par les enseignant·e·s pour l’évaluation formative. En 2020, Carol Campbell a reçu le Prix de promotion de l’éducation publique décerné par la Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants pour son dévouement, son engagement de longue date et ses contributions majeures en faveur d’un enseignement public financé par les pouvoirs publics.
Écrits par Carol Campbell
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Encadrement de la profession Cercles d’Apprentissage Pilotés par les Enseignant·e·s pour l’Évaluation Formative: Résumé analytique
Carol Campbell, Christopher DeLuca, Danielle LaPointe-McEwan, Maeva Ceau, Nathan Rickey
7 novembre 2024Le projet«Cercles d’apprentissage pilotés par les enseignant·e·s pour l’évaluation formative» (T3LFA) a facilité l’apprentissage et le développement professionnels afin de promouvoir le leadership des enseignant·e·s, en insistant sur le renforcement de la confiance dans les pratiques d’évaluation formative axées sur les élèves, sur leur compréhension et sur leur en vue...
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Encadrement de la profession 26 septembre 2023 Mettre en valeur l’humanité des personnels et de la profession enseignante
Carol Campbell, Kelsey Lewis
L’éducation, c’est aussi développer l’humanité. Il importe pour cela de mettre en valeur l’humanité des enseignantes et des enseignants en tant que personnes et professionnel·le·s et la grande complexité de leur travail pour enseigner à leurs élèves et leur donner les outils qui leur permettront de s’épanouir dans leur vie....
Mettre en valeur l’humanité des personnels et de la profession enseignante