Gabriela Bonilla
Gabriela Bonilla est une anticolonialiste et féministe latino-américaine avec une vaste expérience dans l’éducation, la recherche et le plaidoyer syndical. Elle est titulaire d’une maîtrise en gestion de projet axée sur la justice climatique et termine une maîtrise en communication et développement à l’Université du Costa Rica, où elle explore la discrimination dans l’intelligence artificielle. Son parcours universitaire comprend également une licence en anthropologie sociale, une licence en éducation pour les apprenants adultes et une formation en conception participative du service public et en utilisation éthique des données à l’Institut de design social de Copenhague. Gabriela a été professeure invitée à l’Université du Costa Rica et conceptrice de programmes d’études pour des réseaux mondiaux tels que « Women in Movement » et le « Réseau international des femmes autochtones FSC ».
Ses contributions professionnelles couvrent le leadership syndical, la recherche et l’élaboration de politiques. Elle a commencé son travail syndical en 2003 et a depuis occupé des postes de direction, notamment celui de coordinatrice régionale de l’IEAL et de chercheuse à l’Observatoire latino-américain des politiques éducatives de l’Internationale de l’éducation (OLPE-IEAL). Gabriela est l’autrice de 15 études de recherche, y compris des analyses des politiques éducatives et des partenariats public-privé dans l’éducation. Pendant la pandémie, elle a dirigé un projet régional de soutien à l’emploi des personnes vivant avec le VIH dans 11 pays d’Amérique latine. Son travail reflète un engagement inébranlable en faveur de la justice, de l’équité et de la défense de l’éducation publique en tant que bien public.
Écrits par Gabriela Bonilla
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Equité et inclusion Les syndicats ouvrent la voie en matière de décolonisation de l’éducation
Gabriela Bonilla
10 décembre 2024Les syndicats ouvrent la voie en matière de décolonisation de l’éducationCette étude sur la décolonisation de l’éducation vise à promouvoir une réflexion plus approfondie parmi les organisations membres de l’Internationale de l’Education (IE) sur le rôle des syndicats, des enseignant·e·s et des politiques dans la décolonisation de l’éducation.