Alison Egan
Alison Egan est titulaire d’un doctorat et Directrice de la section Informatique et apprentissage en ligne du Marino Institute of Education à Dublin, en Irlande. Ses recherches portent notamment sur la culture numérique et le cadre conceptuel TPACK (technologies, pédagogie et contenu disciplinaire) ; la perception des capacités personnelles en matière de technologies ; les politiques nationales et internationales relatives à l’enseignement numérique ; le codage pour les enseignant·e·s ; et le renforcement de l'apprentissage grâce aux technologies. Elle a obtenu son doctorat en 2018 au Trinity College à Dublin en menant une étude longitudinale sur l’utilisation des technologies par les enseignant·e·s en formation initiale lors de leur premier cycle universitaire. Elle est également vice-présidente de l’Irish Learning Technology Association (ILTA) et présidente du groupe d’intérêt spécial sur les perspectives internationales de la Society for IT in Teacher Education (SITE), aux États-Unis.
Écrits par Alison Egan
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Réaliser l’Objectif de développement durable 4 28 octobre 2020 « Les technologies et l’éducation dans le sillage de la crise de la COVID-19 », par Alison Egan.
Alison Egan
La pandémie de coronavirus (COVID-19) a marqué l’avènement d’une ère nouvelle pour l’éducation, dans laquelle les éducateur·trice·s utilisent désormais les technologies pour enseigner, communiquer et collaborer avec les élèves, les parents et leurs pairs, tout en travaillant depuis leur salon. Si la majorité des éducateur·trice·s a adopté ce tournant numérique...
« Les technologies et l’éducation dans le sillage de la crise de la COVID-19 », par Alison Egan.