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Equité et inclusion 28 janvier 2021 76e anniversaire de la libération d’Auschwitz : les syndicats allemands, israéliens et polonais s’unissent pour dire « Plus jamais »
Pour commémorer le 76e anniversaire de la libération du camp de concentration et d’extermination nazi d’Auschwitz, les organisations membres de l’Internationale de l’Éducation d’Allemagne, d’Israël et de Pologne ont organisé un séminaire en ligne le 27 janvier sur le thème « Un enfant témoin de l’histoire ».
76e anniversaire de la libération d’Auschwitz : les syndicats allemands, israéliens et polonais s’unissent pour dire « Plus jamais » -
Equité et inclusion 3 décembre 2020 Déclaration | Journée internationale des personnes handicapées : il est essentiel d’investir dans le personnel éducatif pour offrir une éducation inclusive post-COVID-19
Une étude récente commandée par l’Internationale de l’Éducation, Action Aid International et Light for the World souligne l’importance d’enseignant·e·s et de personnels de soutien à l’éducation bien formés et qualifiés comme fondement de l’inclusion. Aujourd’hui, l’Internationale de l’Éducation demande des audits de l’’équité en matière d’éducation à la lumière de...
Déclaration | Journée internationale des personnes handicapées : il est essentiel d’investir dans le personnel éducatif pour offrir une éducation inclusive post-COVID-19 -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 12 décembre 2019 "L'école inclusive comme espace politique et de droit social", par Gabriela Sancho Mena.
Gabriela Sancho Mena
L’école, publique et inclusive, doit être un espace où chacun a sa place. C’est un droit grâce auquel toutes les compétences doivent être améliorées et toutes les diversités de notre société doivent être englobées. De plus, il doit s'agir d'un lieu d'opportunité, de réflexion, de débat, d'action participative, d'invention, de...
"L'école inclusive comme espace politique et de droit social", par Gabriela Sancho Mena. -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 3 décembre 2019 « Au-delà des regrets: que faut-il pour rester ensemble », par Mitsunori Hoshina.
Mitsunori Hoshina
Pendant ma carrière d’enseignant, les enfants m’ont beaucoup appris. J’aimerais partager une leçon sur l’éducation inclusive que m’a enseignée le cas d’une élève.
« Au-delà des regrets: que faut-il pour rester ensemble », par Mitsunori Hoshina. -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 3 décembre 2019 Journée internationale des personnes handicapées: l’IE appelle à l’inclusion
Depuis sa création, il y a plus d’un quart de siècle, l’Internationale de l’Éducation (IE) lutte pour les droits des personnes handicapées. Les préoccupations de l’IE portent sur les problèmes sociétaux relatifs aux droits humains des personnes handicapées en général, et des enfants, des enseignant·e·s et des éducateur·rice·s handicapé·e·s, en...
Journée internationale des personnes handicapées: l’IE appelle à l’inclusion -
Jeunes membres 10 octobre 2019 #jeunesprofs « Attractivité professionnelle et ressources pour vivre l’inclusion », par Laurent Berck (SNE/CGFP, Luxembourg).
Laurent Berck
Au Luxembourg la pénurie d’instituteurs diplômés était régulièrement à la une des médias ces dernières années. Et ce malgré le fait que l’OCDE dresse à nouveau le constat que les enseignants du Luxembourg sont les mieux payés. Une pénurie et un salaire exceptionnel peuvent apparaître comme un paradoxe inexplicable au...
#jeunesprofs « Attractivité professionnelle et ressources pour vivre l’inclusion », par Laurent Berck (SNE/CGFP, Luxembourg). -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 24 juillet 2019 « Faire de l’inclusion une réalité: le rôle central des enseignant∙e∙s », par Anna D’Addio.
Anna Cristina D'Addio
De nombreux facteurs interviennent dans la conception d'un système éducatif réellement inclusif. Certains facteurs déterminent la manière dont les systèmes d'éducation sont mis en place, tels que les lois et les politiques ou encore les mécanismes de gouvernance et de financement. D'autres fonctionnent à l'intérieur des murs de l'école, sous...
« Faire de l’inclusion une réalité: le rôle central des enseignant∙e∙s », par Anna D’Addio. -
Equité et inclusion 15 juin 2019 USA: la NEA rend hommage au travail des enseignant·e·s en soutien aux élèves LGBTQ+
Aux USA, le mois de la Fierté LGBTQ (LGBTQ Pride Month) est célébré chaque année en juin, en commémoration des émeutes de Stonewall qui se sont déroulées en 1969, à New York. L’année 2019 a marqué le 50ème anniversaire de Pride Month. À cette occasion, la NEA a publié les...
USA: la NEA rend hommage au travail des enseignant·e·s en soutien aux élèves LGBTQ+ -
Equité et inclusion 21 mars 2019 « Combattre la discrimination raciale: la promesse du rôle de l'éducation dans les discours haineux dérangeants », par Alexandra Da Dalt
Alexandra Tamiko Da Dalt
« La neutralité aide l’oppresseur, jamais la victime. » - Elie Wiesel
« Combattre la discrimination raciale: la promesse du rôle de l'éducation dans les discours haineux dérangeants », par Alexandra Da Dalt -
Equité et inclusion 17 décembre 2018 Fidji: les syndicalistes de l’éducation souhaitent des écoles inclusives qui représentent un environnement sûr pour tou(te)s
Le Bureau régional de l'Internationale de l'Education en Asie-Pacifique et le Conseil de l’éducation du Pacifique ont organisé un atelier de développement professionnel à Fidji intitulé « Les syndicats d’enseignants pour l’inclusion: embrasser la diversité et promouvoir des écoles sures ».
Fidji: les syndicalistes de l’éducation souhaitent des écoles inclusives qui représentent un environnement sûr pour tou(te)s -
Equité et inclusion 3 décembre 2018 Journée mondiale du handicap: il est temps de repenser le handicap dans l’éducation
Deux nouveaux rapports de l’Internationale de l'Education s’intéressent aux enseignant(e)s et étudiant(e)s handicapé(e)s, aux obstacles qu'ils/elles rencontrent pour trouver leur place au sein de nos systèmes éducatifs et aux moyens existants pour faire de l’inclusion une réalité.
Journée mondiale du handicap: il est temps de repenser le handicap dans l’éducation