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Réaliser l’Objectif de développement durable 4 20 novembre 2020 Le monde dépend des services publics et les services publics nécessitent une volonté politique.
Rosa Pavanelli, David Edwards
Alors que les dirigeant·e·s du G20 se réunissent, il est grand temps de réviser fondamentalement la politique mondiale d’investissement pour bâtir notre avenir. Cet avenir dépend des services publics et des personnes qui les fournissent.
Le monde dépend des services publics et les services publics nécessitent une volonté politique. -
Les droits syndicaux sont des droits humains 13 octobre 2020 Le FMI doit soutenir l’investissement public et mettre fin aux réductions de la masse salariale dans le secteur public
Aujourd’hui, lors d’un séminaire en ligne conjoint avec ActionAid et l’Internationale des services publics, l’Internationale de l’Éducation a appelé le Fonds monétaire international (FMI) à cesser de conseiller aux pays de réduire ou de geler la masse salariale du secteur public.
Le FMI doit soutenir l’investissement public et mettre fin aux réductions de la masse salariale dans le secteur public -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 2 octobre 2020 #JournéeMondialeDesEnseignants | Les leçons de la pandémie : « Les enseignant·e·s et la masse salariale du secteur public », par David Archer
David Archer
Le FMI a 75 ans mais il lui reste encore beaucoup à apprendre. Il a besoin d’un·e enseignant·e professionnel·le qualifié·e pour lui expliquer certaines vérités fondamentales. On ne peut pas à la fois s’engager à poursuivre des objectifs ambitieux pour le développement et ensuite imposer l’austérité. On ne peut pas...
#JournéeMondialeDesEnseignants | Les leçons de la pandémie : « Les enseignant·e·s et la masse salariale du secteur public », par David Archer -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 14 avril 2020 Allègement d’urgence de la dette pour tous les pays à faible revenu dès maintenant !
Le conseil d’administration du Fonds monétaire international a annoncé hier qu’il avait approuvé un allègement immédiat de la dette des 25 pays les plus pauvres du monde pour aider à faire face à l’impact de la pandémie de COVID-19.
Allègement d’urgence de la dette pour tous les pays à faible revenu dès maintenant ! -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 25 juillet 2019 « Les syndicats de l'éducation et la lutte pour la démocratie », par Hugo Yasky.
Hugo Rubén Yasky
« À l'approche du centenaire de Paulo Freire dont les enseignements continuent d'imprégner nos actions, le Mouvement pédagogique latino-américain, l'IEAL et les organisations nationales qui la composent, sommes l'expression de la volonté collective de défendre l'éducation comme un droit social et un instrument gravitationnel nécessaire à l'émancipation de nos peuples....
« Les syndicats de l'éducation et la lutte pour la démocratie », par Hugo Yasky. -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 17 juillet 2019 #Rattraponsleretard #5 : Financement de l’éducation au Ghana: implanter la stratégie « Ghana Beyond Aid » (le Ghana au-delà de l’aide) pour réaliser l’ODD 4?
Le Ghana présente aujourd’hui son Examen national volontaire (ENV) des progrès accomplis en faveur de la réalisation des Objectifs de développement durable (ODD).
#Rattraponsleretard #5 : Financement de l’éducation au Ghana: implanter la stratégie « Ghana Beyond Aid » (le Ghana au-delà de l’aide) pour réaliser l’ODD 4? -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 16 juillet 2019 #Rattraponsleretard #4 : Au Royaume-Uni, nombreux sont les défis qui restent à relever pour atteindre les ODD au niveau national, par Mary Bousted.
Mary Bousted
Aujourd’hui, à l’occasion du Forum politique de haut niveau des Nations Unies (FPHN), le Royaume-Uni présentera son Examen national volontaire (ENV) des progrès accomplis en faveur de la réalisation des Objectifs de développement durable (ODD).
#Rattraponsleretard #4 : Au Royaume-Uni, nombreux sont les défis qui restent à relever pour atteindre les ODD au niveau national, par Mary Bousted. -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 10 juillet 2019 #Rattraponsleretard #1: Au Maroc, les enseignant·e·s protestent contre les contrats d’emploi précaire qui ignorent les engagements en faveur des ODD destinés à améliorer les conditions d’emploi des enseignant·e·s
Aujourd’hui, le Forum politique de haut-niveau des Nations Unies mettra l’accent sur l’examen de l’objectif de développement durable 8 relatif au travail décent et à ses rapports avec les autres objectifs. Nous sommes loin du compte en matière de réalisation du travail décent pour l’ensemble des éducateur·rice·s. En effet, dans...
#Rattraponsleretard #1: Au Maroc, les enseignant·e·s protestent contre les contrats d’emploi précaire qui ignorent les engagements en faveur des ODD destinés à améliorer les conditions d’emploi des enseignant·e·s -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 9 juillet 2019 #Rattraponsleretard #0: Les éducateur·rice·s évaluent les progrès accomplis en vue de la réalisation de l’ODD 4, par David Edwards.
David Edwards
En 2015, les gouvernements se sont engagés à atteindre l’objectif d’une éducation de qualité, inclusive, équitable pour toutes et tous d’ici 2030 (Objectif de développement durable 4, ODD 4). Quatre ans plus tard, le monde accuse un retard très important pour ce qui est de la concrétisation de l’objectif. Cette...
#Rattraponsleretard #0: Les éducateur·rice·s évaluent les progrès accomplis en vue de la réalisation de l’ODD 4, par David Edwards. -
Lutter contre la commercialisation de l’éducation 5 avril 2019 L’investissement de l’Etat Ivoirien dans les écoles privées: un mauvais pari pour l’avenir des jeunes générations et du pays
Une étude commissionnée par l’Internationale de l’Education, menée par deux chercheurs de premier plan, démontre que la Côte d’Ivoire doit réorienter ses investissements en matière d’éducation vers le secteur public et stopper la privatisation de l’enseignement.
L’investissement de l’Etat Ivoirien dans les écoles privées: un mauvais pari pour l’avenir des jeunes générations et du pays -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 15 mars 2019 Les dirigeant·e·s syndicaux·ales de l'éducation en Europe solidaires de leurs collègues néerlandais·es
Le Comité de la région européenne de l’Internationale de l'Education, le Comité Syndical Européen de l'éducation, a demandé aux autorités publiques des Pays-Bas d'assurer des conditions de travail et des salaires décents aux enseignant·e·s néerlandais·es.
Les dirigeant·e·s syndicaux·ales de l'éducation en Europe solidaires de leurs collègues néerlandais·es -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 14 mars 2019 Irak: Les syndicalistes de l’éducation du Kurdistan font le point sur les obstacles à un système éducatif de qualité
Les syndicalistes de l’éducation de la région du Kurdistan irakien ont réaffirmé la nécessité pour les pouvoirs publics d’allouer des fonds suffisants à une éducation et des enseignant·e·s de qualité.
Irak: Les syndicalistes de l’éducation du Kurdistan font le point sur les obstacles à un système éducatif de qualité -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 13 mars 2019 Irak: une région et le système éducatif du Kurdistan sombrent dans l’oubli
Le Kurdistan Teachers' Union (KTU) a lancé un cri d’alerte quant à la situation déplorable des éducateur·rice·s et du système éducatif public, et qui continue à se dégrader dans cette région irakienne.
Irak: une région et le système éducatif du Kurdistan sombrent dans l’oubli -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 4 mars 2019 Allemagne: une convention collective avec une augmentation salariale de 8 % pour les travailleur·euse·s du secteur public
Des négociations fructueuses entre les pouvoirs publics et les syndicats des services publics, y compris les syndicats de l’éducation affiliés à l’Internationale de l’Education, ont abouti à une augmentation de salaire de 8 % pour les travailleur·euse·s du secteur public.
Allemagne: une convention collective avec une augmentation salariale de 8 % pour les travailleur·euse·s du secteur public -
Equité et inclusion 1 mars 2019 Australie: l’AEU et ses militant·e·s mobilisé·e·s pour faire des élections fédérales 2019 les « élections pour l’éducation »
Réuni·e·s à l’occasion de leur Conférence fédérale, les dirigeant·e·s et militant·e·s de l’Australian Education Union ont salué l’engagement du Parti travailliste à accroître considérablement le financement de l’enseignement public et ont réaffirmé leur détermination à faire en sorte que les prochaines élections fédérales accordent une place centrale à l’éducation.
Australie: l’AEU et ses militant·e·s mobilisé·e·s pour faire des élections fédérales 2019 les « élections pour l’éducation » -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 4 février 2019 Zimbabwe: les principaux syndicats de l’éducation s’engagent dans une action commune pour défendre les conditions de travail des enseignant·e·s
Pour la toute première fois, les deux plus grands syndicats d’enseignants du Zimbabwe se sont réunis pour défendre la profession enseignante et appeler à une grève des enseignant·e·s pour obtenir du gouvernement une augmentation de salaire.
Zimbabwe: les principaux syndicats de l’éducation s’engagent dans une action commune pour défendre les conditions de travail des enseignant·e·s -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 12 octobre 2018 Rapport sur le développement dans le monde 2019 de la Banque mondiale: une fois encore, la « solution » est pire que le problème
La Banque mondiale vient de publier son Rapport sur le développement dans le monde pour l’année 2019.
Rapport sur le développement dans le monde 2019 de la Banque mondiale: une fois encore, la « solution » est pire que le problème -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 10 octobre 2018 "Quel est le problème avec l’indice du capital humain de la Banque mondiale?", par David Edwards
David Edwards
L’indice du capital humain est un outil de mesure créé par la Banque mondiale pour inciter les pays à investir davantage dans la santé et l’éducation. L’augmentation du financement de l’éducation étant une demande clé de longue date de l’Internationale de l’Education et particulièrement cruciale pour atteindre l’Objectif de développement...
"Quel est le problème avec l’indice du capital humain de la Banque mondiale?", par David Edwards