Ei-iE

La Federaçao Caboverdiana dos Professores (FECAP) au Cap-Vert fait campagne pour fournir aux éducateur·trice·s des outils suffisants pour lutter contre l’épidémie de COVID-19 et la violence liée au genre dans les établissements d’enseignement.

Les syndicalistes indien·ne·s de l’éducation ont exprimé leurs plus vives inquiétudes face à l’augmentation du nombre d’enseignant·e·s touché·e·s par la COVID-19 à Delhi. Les syndicats ont insisté sur la nécessité de protéger la santé et la sécurité des éducateur·trice·s et des étudiant·e·s.

Le National Union of the Teaching Profession (NUTP) a exhorté les autorités publiques malaisiennes à assurer la santé et la sécurité des enseignant·e·s qui dispensent un enseignement présentiel aux étudiant·e·s passant les examens publics. Cet appel intervient après que 11 enseignant·e·s ont été infecté·e·s par la COVID-19 dans l'État oriental...

Dans une déclaration publiée aujourd'hui, Journée internationale de l'éducation, le secrétaire général de l'Internationale de l'Éducation, David Edwards, appelle à une action urgente et décisive pour remédier à toutes les inégalités révélées et exacerbées par la COVID-19 et pour garantir le droit à un enseignement public gratuit de qualité pour...

L’éducation se détériorait déjà au Kurdistan avant la pandémie, selon le Kurdistan Teachers’ Union (KTU). Ce dernier appelle à une augmentation des investissements dans l’éducation.

Alors que l’enseignement à distance a repris en 2021, les syndicats allemands de l’éducation demandent aux autorités publiques de soutenir les performances exceptionnelles des enseignant·e·s, qui s’efforcent de permettre à chaque élève d’accéder à une éducation de qualité et de passer des examens pertinents et bien organisés.

Les syndicats de l’éducation français ont demandé une politique sanitaire efficace face à la COVID-19 qui sévit toujours. Ils recherchent aussi la reconnaissance et la revalorisation des conditions de travail et de vie des éducateur∙trice∙s.

Alors que les cours ont repris le 11 janvier au Mexique, le Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) a saisi l’occasion de rappeler que les éducateur·trice·s sont essentiel·le·s pour maintenir un processus éducatif solide et assurer la qualité de l’éducation en dépit de la pandémie de COVID-19. Les...

Les affiliés allemands de l’Internationale de l’Éducation ont soutenu la décision du gouvernement fédéral et des États fédérés de prolonger le confinement pour lutter contre la COVID-19. Écoles et garderies resteront portes closes jusqu’au 31 janvier, à quelques exceptions près.

Les membres du Kurdistan Teachers’ Union (KTU) ont pris part à une formation supplémentaire destinée à leur transmettre les connaissances et les outils nécessaires pour enseigner à distance. Ces compétences se sont révélées essentielles durant la pandémie de COVID-19. La formation bénéficie du soutien financier de l’Internationale de l’Éducation.

Le 4 janvier dernier, le Premier ministre britannique Boris Johnson a annoncé un nouveau confinement national en Angleterre, imposant de nouvelles restrictions dans l’ensemble du pays, telles que la fermeture des établissements scolaires, sauf pour les enfants du personnel essentiel et les enfants vulnérables, ainsi que la reprise immédiate de...

Comme de nombreux autres pays durant la pandémie, les Philippines ont adopté des modalités d’apprentissage à distance afin d’assurer la continuité de l’éducation. Toutefois, le programme d’apprentissage à distance s’est heurté à un niveau de financement insuffisant ainsi qu’à des problèmes de connectivité à Internet et d’accès aux ressources pédagogiques....

L'Internationale de l'Éducation adresse ses meilleurs vœux à tous les membres de la communauté éducative mondiale pour cette nouvelle année. La pandémie de COVID-19 continuant de menacer des vies, nous poursuivrons notre lutte pour un retour en classe sain et sûr pour les enseignant·e·s, les personnels de soutien à l’éducation...

Le Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) a demandé au ministère mexicain de l’Éducation publique de veiller à ce que la COVID-19 soit considéré comme une maladie professionnelle. Ce n’est là qu’une mesure visant à faciliter le retour en toute sécurité à l’enseignement et à l’apprentissage en présentiel.

En Allemagne, les syndicats d’enseignants ont demandé aux autorités publiques de mieux reconnaître le rôle joué par les éducateur·trice·s de la petite enfance pendant la pandémie de COVID-19. Ils ont demandé une augmentation des ressources pour le personnel et le financement des écoles KiTa — éducation de la petite enfance...

L’Internationale de l’Éducation s’est jointe aux efforts du National Union of the Teaching Profession (NUTP) pour aider les étudiant·e·s malaisien·ne·s issu·e·s de communautés pauvres et marginalisées à accéder à des cours en ligne, ce qui s’est avéré crucial pendant la pandémie de COVID-19.

L’utilisation de méthodes d’enseignement modernes était au cœur de la formation professionnelle organisée par le Kurdistan Teachers’ Union (KTU), avec le soutien de l’Internationale de l’Éducation, dans les régions de Raparin, Koya et Akra.

Au Portugal, la Federaçao Nacional dos Professores (FENPROF) a exhorté les éducateur·trice·s à se mettre en grève le 11 décembre. Le mouvement national vise à faire pression sur le gouvernement et les député∙e∙s, en exigeant le respect de la profession, l’amélioration de leurs conditions de travail et de vie et...