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Près d’un milliard de personnes de par le monde ne savent ni lire ni écrire. Parmi elles, on estime que 700 millions de personnes souffrent de dyslexie, une affection neurobiologique aux multiples facettes, à vie et souvent héréditaire. C’est ce que révèle Dyslexia International (DI), une organisation non gouvernementale belge qui travaille en partenariat avec l'UNESCO.

La dyslexie entraîne des difficultés à lire, écrire et épeler. Elle va souvent de pair avec des problèmes de concentration, de mémoire à court terme et d’organisation. Elle n’est toutefois pas due à un manque de motivation pour apprendre ni à des troubles de la vision, de l’audition ou de la motricité, bien qu’elle puisse y être associée.

D’après DI, ce n’est que depuis peu que les effets dévastateurs de ces troubles spécifiques de l’apprentissage sont pris en considération.

Le défi de l’inclusion

Pour les éducatrices et éducateurs, tout le défi consiste à gérer la dyslexie dans un environnement scolaire inclusif – comment intégrer cet(te) élève sur dix qui n’est pas à même de répondre rapidement à la question posée par l’enseignant(e) simplement parce que son cerveau dyslexique traite le langage de manière différente?

Des études longitudinales réalisées par DI montrent toutefois que les élèves dyslexiques qui ont été dès le départ encadré(e)s par des enseignant(e)s formé(e)s n’ont non seulement pas échoué dans l’apprentissage de la lecture mais ont atteint, voire dépassé le niveau de leurs condisciples non dyslexiques.

Une formation professionnelle vitale

Afin de réussir en la matière, il est capital d’intervenir très tôt. Une formation poussée s’impose par conséquent, pour aider les enseignant(e)s à identifier les élèves qui présentent des symptômes de dyslexie, de quelque ampleur qu’ils soient, et à les suivre.

Certaines formations à l’enseignement de la lecture et l’écriture et à la gestion des difficultés de lecture sont disponibles sur Internet. Sur le site de DI, par exemple, un e-Campus fournit une variété de matériels gratuits et de qualité pour la formation des enseignant(e)s. Le site propose également un Lieu de rencontre pour les autorités éducationnelles de même qu’un répertoire mondial, pays par pays, avec les coordonnées des ministères, des universités et des groupes locaux de soutien.

Le cours en ligne 'Basics for teachers: Dyslexia – How to identify it and What to do’(uniquement en anglais), de 20 heures en trois volets et conçu pour des enseignant(e)s qui travaillent en tandem, souligne l’importance d’encourager et développer de façon systématique les aptitudes des enfants et de promouvoir le respect de ‘l’autre’.

Les enseignant(e)s y trouveront également (toujours en anglais) une vidéo de Dyslexia International qui présente très clairement les approches et méthodes recommandées, qui profitent en réalité à tous et toutes les élèves, qu’ils ou elles souffrent ou non de difficultés d’apprentissage.

Parmi ces méthodes figurent l’apprentissage multisensoriel, qui agit sur le cerveau par le biais des canaux auditif, visuel et moteur, des approches structurées qui permettent aux élèves de revoir le matériel afin de renforcer l’apprentissage, et des avis émis par des autorités expertes.

IE : changer les mentalités

« L’éducation joue un rôle important dans l’amélioration de la vie des personnes ayant des aptitudes différentes. Mais ce défi suppose un investissement. Le développement professionnel des enseignant(e)s est capital, par exemple », a affirmé Fred van Leeuwen, Secrétaire général de l’IE.

« Depuis cinq ans, une centaine de gouvernements ont signé la Convention de l'ONU relative aux droits des personnes handicapées. Le moment est maintenant venu de passer à la pratique et de traduire cette Convention en systèmes éducatifs dans le monde entier. Non seulement parce qu’il s’agit d’un droit humain, mais parce que les enseignant(e)s et les élèves handicapé(e)s peuvent apporter à la classe une perspective unique en son genre susceptible d’enrichir tant l’enseignement que la société », a-t-il conclu.

Afin d’accéder à l’e-campus de Dyslexia International pour les enseignant(e)s et les formatrices et formateurs, veuillez cliquer ici.