Résolution sur l'implication communautaire dans l'éducation
Le 4e Congrès mondial de l'Internationale de l'Education, réuni à Porto Alegre Brésil, du 22 au 26 juillet 2004:
1. Reconnaît que les écoles ne sont pas isolées des communautés et qu'elles devraient avoir une coopération plus étroite et plus harmonieuse. Les communautés ont des capacités exceptionnelles pour apprécier, analyser et planifier les besoins éducatifs et les écoles doivent répondre à ces besoins;
2. Estime que ce sentiment d'aliénation communautaire de l'éducation des enfants amène un sentiment de déconnection du processus éducatif et perturbe la socialisation éducative et se traduit par une acculturation de l'éducation ;
3. Estime que l'implication communautaire n'implique pas que les Etats se déchargent de leurs responsabilités à fournir une éducation aux enfants ;
4. Rejette l'engagement de pseudo enseignants de qualité médiocre, enseignants volontaires, enseignants contractuels ou à temps partiel à des salaires très bas, au nom de l'implication communautaire ;
5. Admet que la communauté est porteuse de valeurs qui doivent être reflétées dans l'éducation par la portée, le contenu, l'organisation, la discipline et les prestations et que l'éducation doit encourager un sentiment d'ancrage, de responsabilité et d'appropriation ;
6. Recommande des approches et des méthodes communautaires pour encourager les besoins éducatifs tout au long de la vie ;
7. Demande aux organisations membres de : a. Accepter et reconnaître leur responsabilité envers les objectifs de l'approche communautaire b. Elaborer une capacité institutionnelle et un engagement à répondre aux besoins communautaires c. Renforcer leur capacité à répondre aux besoins des parents et des communautés locales et de traiter avec les medias et les organisations sociales de manière responsable et transparente.
8. Demande au Bureau exécutif d'élaborer une politique sur l'éducation communautaire pour stimuler l'implication communautaire dans tous les aspects de l'éducation.
9. Demande aux gouvernements : a. De donner aux communautés locales les connaissances, les capacités et les orientation leur permettant de s'impliquer dans l'éducation de leurs enfants ; b. De ne pas pallier une autorité centrale faible et défaillante par la promotion de l'implication communautaire.
