Notre travail dans ce domaine
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Nouvelles 30 avril 2020 Directives de l’IE pour la réouverture des écoles et des établissements scolaires
Alors qu'un nombre croissant de pays envisagent un assouplissement du confinement et la reprise de l'éducation en présentiel, l'Internationale de l'Education met en évidence cinq orientations dont les gouvernements doivent tenir compte lorsqu’ils planifient, en concertation avec les éducateur·rice·s et leurs syndicats, la phase suivante de leur réponse à la...
Directives de l’IE pour la réouverture des écoles et des établissements scolaires -
Publications Directives de l’IE pour la réouverture des écoles et des établissements scolaires
30 avril 2020Directives de l’IE pour la réouverture des écoles et des établissements scolairesDans la mesure où les écoles et les établissements scolaires sont fermés dans la majorité des pays, plusieurs questions cruciales doivent être prises en considération par les gouvernements, à l’heure où les pays commencent à rouvrir progressivement les établissements d’éducation de la petite enfance, les écoles et les établissements d’enseignement...
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Nouvelles 29 avril 2020 Jordanie : le non-paiement des salaires des enseignant·e·s du secteur privé touche principalement les enseignantes
Bien que les enseignant·e·s des établissements privés en Jordanie continuent à travailler en ligne, il·elle∙s ne perçoivent pas leur salaire complet. La majorité des enseignant·e·s touché·e·s sont des femmes. L’Internationale de l'Éducation exhorte le gouvernement jordanien à garantir les droits fondamentaux des enseignant·e·s et des travailleur·euse·s de l'éducation et à...
Jordanie : le non-paiement des salaires des enseignant·e·s du secteur privé touche principalement les enseignantes -
Nouvelles 15 avril 2020 Allemagne : la réouverture des écoles suscite des inquiétudes pour un syndicat de l’éducation
Un syndicat de l’éducation allemand a exprimé ses inquiétudes au sujet de la proposition de réouverture des écoles fermées depuis la pandémie du COVID-19. Parmi les questions relatives à la santé des éducateur∙trice∙s et des étudiant∙e∙s figurent celles concernant la manière dont la distanciation sociale au sein des salles de...
Allemagne : la réouverture des écoles suscite des inquiétudes pour un syndicat de l’éducation -
Publications Principes directeurs sur la pandémie du COVID-19
27 mars 2020Principes directeurs sur la pandémie du COVID-19Les recommandations et les principes suivants devraient guider les syndicats de l’éducation, les gouvernements et leurs partenaires lors de l’élaboration d’une réponse au COVID-19.
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Nouvelles 26 février 2020 Royaume-Uni: une crise du maintien en poste se profile, les enseignant·e·s étant mécontent·e·s des conditions de rémunération
Les principaux syndicats de l'éducation du Royaume-Uni avertissent qu'une majorité d'enseignant·e·s ont déjà envisagé de quitter la profession en raison de problèmes de rémunération.
Royaume-Uni: une crise du maintien en poste se profile, les enseignant·e·s étant mécontent·e·s des conditions de rémunération -
Nouvelles 30 janvier 2020 Pays-Bas: une grève exige des fonds publics pour l'éducation et les enseignant·e·s
L’Internationale de l’Éducation soutient fermement le personnel éducatif néerlandais qui devrait à nouveau faire grève en faveur d’un financement approprié et durable dans le secteur de l’enseignement public. La plupart des écoles néerlandaises seront fermées les 30 et 31 janvier.
Pays-Bas: une grève exige des fonds publics pour l'éducation et les enseignant·e·s -
Nouvelles 20 janvier 2020 Royaume-Uni: les syndicats soulignent les lacunes du rapport de l’organisme d’inspection Ofsted sur les ‘écoles bloquées’
Les syndicats de l’enseignement au Royaume-Uni ont déclaré qu’un rapport décrivant en détail comment certaines écoles se sont améliorées et d’autres non ne dresse pas un tableau complet de la situation, et qu’ainsi une révision du système d’inspection des établissements scolaires s’impose.
Royaume-Uni: les syndicats soulignent les lacunes du rapport de l’organisme d’inspection Ofsted sur les ‘écoles bloquées’ -
Nouvelles 17 janvier 2020 La communauté syndicale mondiale de l’éducation endeuillée par le décès du juge australien Trevor Olsson
L’Internationale de l’Éducation rend hommage à la mémoire de Trevor Olsson, juriste australien hautement respecté au sein du Comité international conjoint Organisation internationale du Travail/UNESCO d’expert·e·s pour l’application des recommandations concernant le personnel enseignant. Le juge Olsson a largement contribué à promouvoir le statut des enseignant·e·s durant ses 21 ans...
La communauté syndicale mondiale de l’éducation endeuillée par le décès du juge australien Trevor Olsson -
Nouvelles 4 décembre 2019 France: opposition massive des syndicalistes enseignant·e·s à la réforme gouvernementale des retraites
L’Internationale de l’Education soutient les syndicats d’enseignants prêts à prendre pleinement part à une grève générale prévue le jeudi 5 décembre et amenée à durer dans le temps. Les syndicats s’opposent à la réforme des retraites projetée par le Gouvernement français, avec un taux de grévistes qui pourrait atteindre plus...
France: opposition massive des syndicalistes enseignant·e·s à la réforme gouvernementale des retraites -
Nouvelles 27 novembre 2019 40e Conférence générale de l'UNESCO: enseignant·e·s et éducateur·rice·s au cœur de la réalisation de l'ODD 4
L’Internationale de l’Éducation et ses organisations membres ont participé activement à la 40e Conférence générale de l’UNESCO. Enseignant·e·s et éducateur·rice·s figuraient en bonne place de son ordre du jour.
40e Conférence générale de l'UNESCO: enseignant·e·s et éducateur·rice·s au cœur de la réalisation de l'ODD 4 -
Nouvelles 16 novembre 2019 Les enseignant·e·s et l'UNESCO s'unissent pour définir le professionnalisme dans le secteur de l'enseignement et de l'apprentissage dans le monde entier
L’Internationale de l’Éducation (IE) et l’UNESCO lancent un cadre commun qui définira ce que signifie un enseignement de qualité, maintenant et à l’avenir. Le Cadre mondial en matière de normes professionnelles pour l’éducation a été lancé aujourd’hui en la présence des ministres de l’Education, des organisations membres de l’IE et...
Les enseignant·e·s et l'UNESCO s'unissent pour définir le professionnalisme dans le secteur de l'enseignement et de l'apprentissage dans le monde entier -
Mondes de l'éducation 14 novembre 2019 #SABERExposed « Les enseignant·e·s dans le domaine SABER de la Banque mondiale », par Melanie Baker Robbins.
Melanie Baker Robbins
Cet article de blogue présente deux critiques majeures du domaine SABER-enseignants: l'utilisation inconsistante de preuves empiriques par la Banque mondiale afin de promouvoir des politiques reflétant ses partis pris idéologiques par rapport aux enseignant·e·s et à la profession enseignante, et la manière dont le document cadre du domaine SABER-enseignants sert...
#SABERExposed « Les enseignant·e·s dans le domaine SABER de la Banque mondiale », par Melanie Baker Robbins. -
Publications Cadre mondial de l’EI/Unesco en matière de normes professionnelles pour l’éducation
4 novembre 2019Cadre mondial de l’EI/Unesco en matière de normes professionnelles pour l’éducationLe Cadre développé conjointement par l’Internationale de l’Education et l’UNESCO en matière de Normes professionnelles pour l’éducation ambitionne d’améliorer la qualité des enseignant·e·s, l’enseignement et l’apprentissage et d’appuyer la mise en oeuvre et le suivi de la cible relative aux enseignant·e·s dans l’Agenda Education 2030 pour le développement durable et...
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Mondes de l'éducation 30 octobre 2019 « Enseignant·e·s - Avoir le contrôle ou être contrôlé·e? », par Jim Baker.
Jim Baker
Le statut et le rôle des enseignant·e·s professionnel·le·s sont menacés par les efforts mondiaux visant à inciter les écoles à raisonner et à fonctionner comme des entreprises privées, même dans certains systèmes scolaires qui pourraient sembler épargnés par la ferveur des réformes du marché. Un article sur la profession publié...
« Enseignant·e·s - Avoir le contrôle ou être contrôlé·e? », par Jim Baker. -
Mondes de l'éducation 22 octobre 2019 « Internationale de l’Éducation: huitième Congrès mondial », par John Bangs.
John Bangs
Le magazine en ligne « Education Journal » a récemment publié dans son édition 385 un rapport du huitième Congrès mondial de l’Internationale de l’Éducation (IE) à Bangkok, rédigé par John Bangs, Conseiller principal de l’IE. « Education Journal » a accepté qu’il soit publié dans Mondes de l’Éducation. Il...
« Internationale de l’Éducation: huitième Congrès mondial », par John Bangs. -
Nouvelles 16 octobre 2019 Congo: les éducateur·rice·s réaffirment leur volonté de rendre leur syndicat fort et durable
La Journée mondiale des enseignant·e·s a donné l’opportunité aux syndicalistes de l’éducation de la République du Congo de rappeler le rôle clé de la profession enseignante dans la libération du potentiel de chacun·e, et de la nécessité de la doter d’un syndicat à la direction forte, écouté par les autorités...
Congo: les éducateur·rice·s réaffirment leur volonté de rendre leur syndicat fort et durable -
Nouvelles 8 octobre 2019 Les syndicalistes de l’éducation en région Asie-Pacifique formulent des recommandations pour faire progresser l’ODD 4 et les normes professionnelles de l’enseignement
À l’occasion de la réunion régionale consultative des affiliés de l’Internationale de l’Éducation pour l’Asie-Pacifique, les responsables des syndicats de l’éducation ont adopté une série de recommandations pour atteindre l’Objectif de développement durable 4 et instaurer des normes professionnelles pour l’enseignement.
Les syndicalistes de l’éducation en région Asie-Pacifique formulent des recommandations pour faire progresser l’ODD 4 et les normes professionnelles de l’enseignement