Mondes de l'éducation

Réfléchir. Se mobiliser. Agir.

L’éducation transforme le monde. L’éducation est notre monde, aussi riche et variée que les voix qui s’expriment dans les pages de Mondes de l'éducation.

Accueillant des contributions issues du monde enseignant, universitaire, syndical et militant, Mondes de l'éducation est une plate-forme d’échanges et de réflexion sur les thématiques et questions affectant le personnel enseignant et les communautés éducatives du monde entier. Il s'agit de favoriser un dialogue au niveau mondial, avec pour objectif de réfléchir, se mobiliser et agir en faveur de l’éducation, partout dans le monde.

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Réaliser l’Objectif de développement durable 4 16 septembre 2021
Le financement d’une éducation de qualité pour toutes et tous passe par l’impôt et l’investissement.

Dennis Sinyolo

Il est temps de parler impôts. Sans recettes nationales supplémentaires, les Objectifs de développement durable (ODD), et en particulier l’ODD 4 sur l’éducation de qualité, rejoindront les nombreuses promesses internationales non tenues.
Le financement d’une éducation de qualité pour toutes et tous passe par l’impôt et l’investissement.
Encadrement de la profession 6 septembre 2021
Une tempête dans un verre d’eau ou un typhon en gestation ? Le baromètre grimpe concernant la Révision du marché de la formation initiale enseignante en Angleterre.

Susan Robertson

Le 5 juillet 2021, alors même que les écoles, les centres de formation des enseignant·e·s et les universités anglaises se préparaient à la fermeture annuelle d’été, à la fin d’une année particulièrement difficile marquée par la pandémie de COVID-19 et une succession de périodes de confinement maladroitement gérées par le...
Une tempête dans un verre d’eau ou un typhon en gestation ? Le baromètre grimpe concernant la Révision du marché de la formation initiale enseignante en Angleterre.
Encadrement de la profession 27 août 2021
Le droit à un·e enseignant·e de qualité

Susan Robertson

Cela défie l’entendement. Prétendre que l’on se préoccupe de la qualité de l’offre de formation des enseignants du secteur, d’une part, et de l’autre, imposer au secteur un modèle uniformisé, ultra prescrit et étroitement réglementé. Affirmer que l’on procède par concertation, mais mener cette concertation en plein été, quand tout...
Le droit à un·e enseignant·e de qualité
Equité et inclusion 19 août 2021
Handicap et enseignement pendant la crise de Covid-19

Julie Ferguson

Je m'appelle Julie. Je suis une enseignante malvoyante et malentendante dans un lycée du nord de l’Ecosse. Je partage avec vous mon expérience de syndicaliste et d’enseignante malvoyante et malentendante au cours de ces 16 derniers mois de Covid-19.
Handicap et enseignement pendant la crise de Covid-19
Lutter contre la commercialisation de l’éducation 5 août 2021
Militarisation des écoles au Brésil : une menace pour le processus éducatif et la démocratie

Fátima da Silva

Outre l’annonce d’un vaste processus de déréglementation de l’économie, l’élection de Jair Bolsonaro à la présidence du Brésil en 2018 a également été suivie d’un nouveau programme éducatif pour le pays. Bien que déjà présents de manière diffuse avant son élection, les porte-drapeaux de ce que l’on appelle au Brésil...
Militarisation des écoles au Brésil : une menace pour le processus éducatif et la démocratie
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 28 juillet 2021
Pas d’émergence de l’Afrique sans financement public conséquent de l’éducation au niveau national

Marième Sakho Dansokho

Comme pour les Objectifs du Millénaire pour le Développement (OMD), et indépendamment de l’impact de la pandémie de COVID-19, les Objectifs de Développement Durable (ODD), notamment l’ODD4 visant à assurer à toutes et tous une éducation de qualité, risquent fort de ne pas être atteints en 2030.
Pas d’émergence de l’Afrique sans financement public conséquent de l’éducation au niveau national
Action et sensibilisation en matière de climat 22 juillet 2021
«Exploiter le pouvoir de l’éducation pour agir positivement pour le climat»

Rachel Bolstad

Je veux que les éducateur·trice·s s’enthousiasment pour le changement climatique. Pas parce que c’est une bonne chose, mais parce qu’il y a tant de choses que nous pouvons faire pour jouer un rôle constructif et positif dans les solutions pour un avenir meilleur.
«Exploiter le pouvoir de l’éducation pour agir positivement pour le climat»
Equité et inclusion 16 juillet 2021
« Familles pauvres et technologies numériques : les zones d’ombre de l’appropriation. »

Durant la pandémie, le rôle des familles dans l’apprentissage des enfants s’est renforcé en raison de la fermeture des écoles et de l’introduction de l’enseignement à distance au moyen des nouvelles technologies. Dans ce contexte, comment concevoir l’inclusion numérique dans la sphère familiale ? Dans le cadre du cycle de...
« Familles pauvres et technologies numériques : les zones d’ombre de l’appropriation. »
Action et sensibilisation en matière de climat 7 juillet 2021
« L’éducation au développement durable à l’ordre du jour »

Siri Skjaeveland Lode

Je suis membre du conseil exécutif du syndicat Union of Education Norway, et j’ai eu la chance de faire partie de la délégation norvégienne à la Conférence mondiale sur l’Éducation au développement durable , organisée par l’UNESCO, du 17 au 19 mai 2021. Pendant trois jours, des délégué·e·s du monde...
« L’éducation au développement durable à l’ordre du jour »
Les droits syndicaux sont des droits humains 1 juillet 2021
« Une Académie Syndicale en Ligne made in RD Congo »

Jacques Taty Mwakupemba, Augustin Tumba Nzuji

Le projet d’Académie Syndicale en Ligne (ASL) de la Fédération Nationale des Enseignants et Educateurs sociaux du Congo (FENECO/UNTC) s’inscrit dans le cadre du renforcement des capacités des syndicats œuvrant dans le secteur de l’Education en République Démocratique du Congo (Enseignement Primaire, Secondaire et Technique ; Enseignement Supérieur et Universitaire...
« Une Académie Syndicale en Ligne made in RD Congo »
Lutter contre la commercialisation de l’éducation 23 juin 2021
« Célébrer la valeur et les vertus de la fonction publique. »

David Edwards

La Journée des Nations Unies pour la fonction publique a été proclamée par l'Assemblée générale en 2003. Elle « met en valeur le rôle de l'administration publique pour le développement et auprès des communautés ainsi que sa contribution au processus de développement, reconnaît le rôle des travailleurs et travailleuses des...
« Célébrer la valeur et les vertus de la fonction publique. »
Lutter contre la commercialisation de l’éducation 21 juin 2021
« La mutation des espèces culturelles dans l’écosystème numérique. »

Omar Rincón

Nous connaissons une mutation culturelle engendrée par la révolution numérique, évoquée de manière très poétique par l’écrivain Alessandro Baricco (2008, 2019), lorsqu’il parle d’une « mutation barbare », qui fait que nous vivions « en équilibre entre deux civilisations ». Cette mutation a conduit à une expansion des espèces culturelles...
« La mutation des espèces culturelles dans l’écosystème numérique. »
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 11 juin 2021
« Le Projet Alternatives (TAP) : une justice éducative pour une transformation sociétale. »

Steve Klees, Mark Ginsburg

La pandémie du coronavirus a bouleversé de nombreux aspects de nos vies à travers le monde, dont l’éducation, tandis que de nombreux étudiant·e·s et enseignant·e·s restent privé·e·s d’école, la distribution des vaccins est très lente, les variants du virus se développent et l’évolution de la pandémie est incertaine. Les enseignant·e·s...
« Le Projet Alternatives (TAP) : une justice éducative pour une transformation sociétale. »
Action et sensibilisation en matière de climat 3 juin 2021
« Argentine : les enseignant·e·s portent la stratégie nationale pour l’éducation environnementale globale. »

Graciela Mandolini

Nous vivons une époque historique où s’expriment en permanence des urgences de toutes sortes : environnementales, climatiques, énergétiques, sanitaires, économiques... Toutes convergent vers ce qu’un grand nombre d’auteur·e·s définissent comme unecrise de civilisation. La question environnementale donnent le ton et les problèmes environnementaux ont fait irruption dans la sphère scolaire,...
« Argentine : les enseignant·e·s portent la stratégie nationale pour l’éducation environnementale globale. »
Lutter contre la commercialisation de l’éducation 31 mai 2021
« La privatisation de l’éducation : le virus que la pandémie a révélé. »

Shelley L. Morse

Alors que la COVID-19 continue de faire des ravages et d’attirer l’attention du public, les gouvernements à travers le Canada partagent le même scénario menant à la privatisation, utilisant la pandémie comme couverture pour transformer l’enseignement public financé par les fonds publics.
« La privatisation de l’éducation : le virus que la pandémie a révélé. »
Lutter contre la commercialisation de l’éducation 21 mai 2021
« Enseignement virtuel : tout ne se vaut pas »

Esteban Magnani

Les grandes multinationales technologiques ont trouvé dans les big data une source inestimable de profits. À quoi servent les mégadonnées ? Les écoles doivent-elles se convertir en un nouveau filon d’informations d’où elles puissent extraire encore plus de richesse ? Comment l’éviter ? Dans le cadre du cycle de conférences...
« Enseignement virtuel : tout ne se vaut pas »
Lutter contre la commercialisation de l’éducation 18 mai 2021
« Engagement en faveur du dialogue social dans l'éducation au sein de l'Union européenne : simple rhétorique ou changement de donne ? »

Tore Bernt Sorensen, Emiliano Grimaldi, Tomasz Gajderowicz

Les structures qui garantissent une représentation effective du personnel de l'éducation dans le dialogue social avec les employeurs sont fondamentales pour des réformes efficaces et une éducation de qualité. Pourtant, la relation entre le dialogue social, la privatisation et les tendances de réforme de l'éducation est mal connue dans la...
« Engagement en faveur du dialogue social dans l'éducation au sein de l'Union européenne : simple rhétorique ou changement de donne ? »
Normes et conditions de travail 15 mai 2021
« Les personnels de soutien à l’éducation sont le ciment de leurs écoles ! »

Becky Marciante

Becky Marciante est infirmière auxiliaire autorisée (IAA) à l’école secondaire de Mulberry (Mulberry Middle School), en Floride (États-Unis) et membre du syndicatAmerican Federation of Teachers(AFT). Depuis décembre 2015, elle travaille pour le système scolaire public du comté de Polk (Polk County). Alors que nous nous préparons à célébrer la Journée...
« Les personnels de soutien à l’éducation sont le ciment de leurs écoles ! »

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