Le mouvement syndical mondial de l'éducation se mobilise en solidarité avec les enseignant·e·s aux États-Unis qui résistent aux attaques incessantes de l'Administration Trump

Nous sommes la voix des enseignant·e·s et des travailleur·euse·s de l’éducation à travers le monde.
Au travers de nos 375 organisations membres, nous représentons plus de 33 millions d’enseignant·e·s et de personnels de soutien à l’éducation dans 180 pays et territoires.
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En amont de la révision de la Recommandation OIT/UNESCO concernant la condition du personnel enseignant de 1966 et de la Recommandation de l’UNESCO concernant la condition du personnel de l’enseignement supérieur de 1997, l’Internationale de l’Éducation (IE) a lancé un processus de consultation avec ses 375 organisations membres, représentant plus...
L’Internationale de l’Éducation lance des consultations pour faire entendre la voix de la profession dans le cadre de la révision des Recommandations internationales sur la condition du personnel enseignantLe 4 juillet, Jour de l'Indépendance aux États-Unis, les syndicats de l'éducation du monde entier font corps pour soutenir la National Education Association (NEA) et l’American Federation of Teachers (AFT). Nos collègues sont en première ligne, se mobilisent et s'organisent pour défendre l'enseignement public, les étudiant∙e∙s et les communautés scolaires...
Le mouvement syndical mondial de l'éducation se mobilise en solidarité avec les enseignant·e·s aux États-Unis qui résistent aux attaques incessantes de l'Administration Trump« Ceci est une conversation essentielle qui résonne comme un écho profond à l’engagement partagé de l’Internationale de l’Éducation (IE) en faveur des droits humains, de l’équité et de la dignité pour tous et toutes. » Ces mots d’introduction prononcés par la secrétaire générale adjointe de l’IE, Haldis Holst, ont...
Défendre les droits, faire avancer l’inclusion : les syndicats de l’éducation s’organisent pour une justice pour les personnes LGBTI+« Ne laissez personne de côté ! Rien pour nous sans nous ! » Tel était le cri de ralliement du récent webinaire « Voices from the Margins: Perspectives of Teachers with Disabilities in Mainstream Education » (Voix marginalisées : Perspectives des enseignant·e·s handicapé·e·s dans l’enseignement ordinaire »). Même si...
De la marginalisation à l’intégration : Les enseignant·e·s en situation de handicap montrent la voieDepuis plus d’une dizaine d’années, l’Internationale de l’Éducation alerte l’opinion sur le programme « Billions to Trillions » (« Des milliards aux billions ») de la Banque Mondiale – une stratégie visant à mobiliser de faibles sommes d’argent public pour attirer les investissements privés en faveur du développement – qui...
Des échecs du privé aux espoirs du public : pourquoi la FFD4 doit faire appel à « la force du public »Où sont les personnels enseignants en situation de handicap dans nos écoles ? Une question que je pose souvent à mon auditoire est la suivante : « Parmi vous, qui a bénéficié de l’enseignement d’un ou d’une professeur·e qui s’identifiait comme porteur ou porteuse de handicap durant vos années d’études...
Pas une exception, mais une nécessité: Enseignantes et enseignants en situation de handicap dans les écoles ordinaires