Armand Doucet
Membre de l’Ordre du Canada, Armand Doucet est un leader d’opinion mondialement reconnu pour ses contributions innovantes dans le domaine de l’éducation. Mettant l’accent sur la participation des élèves et l’intégration de la technologie, il est aujourd’hui une figure de proue dans l’élaboration de méthodologies d’enseignement progressives. Son engagement à promouvoir des environnements d’apprentissage inclusifs et son plaidoyer en faveur d’une transformation positive de l’éducation publique ont fait de lui une figure de première importance dans ce domaine.
Écrits par Armand Doucet
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Encadrement de la profession 25 janvier 2024 Donner au personnel enseignant les moyens d’agir à l’ère de l’IA : et maintenant ?
Armand Doucet
Plus j’apprends, plus je constate l’étendue de tout ce que j’ignore, ce qui me conforte dans mon objectif d’apprentissage tout au long de ma vie. Mais une chose est certaine en cette période de transformation rapide : c’est maintenant qu’il faut agir.
Donner au personnel enseignant les moyens d’agir à l’ère de l’IA : et maintenant ? -
Encadrement de la profession 8 janvier 2024 Donner au personnel enseignant les moyens d’agir à l’ère de l’IA : et maintenant ?
Armand Doucet
Ma curiosité l’a emporté et je me suis inscrit à ChatGPT. J’ai été rapidement surpris par l’efficacité et le gain de temps qu’offre ce logiciel. Cela m’a incité à plonger dans un véritable univers d’apprentissage, ainsi que dans diverses lectures et conversations sur l’éducation et d’autres domaines, et à expérimenter...
Donner au personnel enseignant les moyens d’agir à l’ère de l’IA : et maintenant ? -
Encadrement de la profession 3 janvier 2024 Donner au personnel enseignant les moyens d’agir à l’ère de l’IA : et maintenant ?
Armand Doucet
Plus d’une année s’est écoulée depuis le lancement de ChatGPT sur le marché, marquant une percée significative de l’intelligence artificielle (IA) dans le monde de l’éducation. Cette évolution a eu lieu au lendemain de la pandémie, contre laquelle nous continuons de lutter en tentant de comprendre ses effets à long...
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Démocratie 4 avril 2022 L’invasion russe de l’Ukraine montre l’importance de protéger les valeurs démocratiques à travers l’éducation
Armand Doucet, Michael Soskil, Noah Zeichner
À l’heure où la Russie envahit l’Ukraine, les flux incessants d’informations instantanées n’ont pas épargné nos enfants. Durant notre jeunesse, des personnes adultes bienveillantes ont souvent veillé à nous protéger de certains sujets déstabilisants tels que la guerre, les menaces nucléaires ou la cruauté des êtres humains. Aujourd’hui, nos enfants...
L’invasion russe de l’Ukraine montre l’importance de protéger les valeurs démocratiques à travers l’éducation -
Normes et conditions de travail 1 février 2022 Une solution simple pour l’éducation
Armand Doucet
Nous avons fêté la Journée internationale de l’éducation le 24 janvier. En cette période sans précédent, en ce début de troisième année de la pandémie, je suis heureux d’être enseignant. Je suis heureux d’avoir un travail que j’aime et qui apporte quelque chose de positif dans la vie quotidienne de...
Une solution simple pour l’éducation -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 1 octobre 2020 #Journéemondialedesenseignants | Les leçons de la pandémie : « Devoir d’éducation publique : Un avenir équitable et inclusif » par Armand Doucet.
Armand Doucet
En temps de crise, des vérités cachées sont dévoilées. Nous avons appris que notre humanité collective est en difficulté. Pour qu’elle s’épanouisse, j’espère et je crois que les enseignant·e·s joueront un rôle de premier plan pour créer un avenir fondé sur l’inclusion.
#Journéemondialedesenseignants | Les leçons de la pandémie : « Devoir d’éducation publique : Un avenir équitable et inclusif » par Armand Doucet. -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 27 mai 2020 « Le leadership enseignant après une pandémie #3 : aller de l’avant », par Armand Doucet.
Armand Doucet
« Forgeons ensemble un avenir qui fonctionne pour tous en donnant la priorité à l’humain, en l’autonomisant et en nous rappelant constamment que toutes ces nouvelles technologies sont d’abord et avant tout des outils faits par des humains pour des humains. » – Klaus Schwaab, Forum économique mondial --
« Le leadership enseignant après une pandémie #3 : aller de l’avant », par Armand Doucet. -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 30 mars 2020 « Comment poursuivre l’apprentissage des étudiant·e·s durant la pandémie de COVID-19 ? », par Armand Doucet.
Armand Doucet
Dans un article précédent, nous avions cherché à savoir si oui ou non il convenait de poursuivre l’apprentissage des étudiant·e·s en période de pandémie de COVID-19. Dans celui-ci, nous nous intéresserons aux moyens qui nous permettraient de le faire, et notamment aux problèmes que soulève l’organisation de l’enseignement des étudiant·e·s...
« Comment poursuivre l’apprentissage des étudiant·e·s durant la pandémie de COVID-19 ? », par Armand Doucet. -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 26 mars 2020 « L’apprentissage des étudiant·e·s doit-il se poursuivre durant la pandémie de COVID-19 ? Maslow avant Bloom ? », par Armand Doucet.
Armand Doucet
L’apprentissage des étudiant·e·s doit-il se poursuivre durant la pandémie de COVID-19 ? Une question profonde à examiner en cette période exceptionnelle. Les enseignant·e·s doivent se poser la question suivante : « Mes étudiant·e·s sont-il·elle·s prêt·e·s à apprendre aujourd’hui ? » Il s’agit d’une question fondamentale omniprésente dans l’éducation formelle, l’éléphant...
« L’apprentissage des étudiant·e·s doit-il se poursuivre durant la pandémie de COVID-19 ? Maslow avant Bloom ? », par Armand Doucet.