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Des responsables de l’éducation et des représentant.e.s de la société civile se sont réunis à l’occasion d’un atelier de renforcement des capacités de trois jours au Népal, avec un ordre du jour pressant : répondre à la nécessité urgente d’augmenter le financement national du système d’éducation publique du pays. Leur objectif premier était de renforcer le financement de l’éducation publique et de plaider en faveur de la mise en œuvre de mesures fiscales progressives.

L’atelier de renforcement des capacités de l’Alliance EOL/TaxEd, tenu à Katmandou du 29 avril au 1er mai, a été organisé conjointement par l’Internationale de l’Éducation, Action Aid International et l’Alliance mondiale pour la justice fiscale, dans le cadre du projet de l’Alliance TaxEd. La rencontre a permis aux organisations membres de l’Internationale de l’Éducation au Népal ainsi qu’aux représentant.e.s d’organisations de la société civile telles que Action Aid Nepal, National Coalition for Education Nepal et Tax and Fiscal Justice Alliance de disposer d’une plateforme pour exposer leurs préoccupations et partager leurs points de vue.

Au cours de l’atelier, les participant.e.s ont discuté du déclin alarmant du financement de l’éducation au Népal, qui est passé de 16 % à 11,5 % du budget national au cours de la dernière décennie. Il.elle.s ont souligné l’importance d’une allocation et d’une utilisation appropriées des fonds pour répondre aux besoins critiques du système éducatif.

Renforcer le financement de l’éducation et promouvoir l’égalité des genres

Au cours de la deuxième journée, Illam Bahadur Shahi, vice-président principal de la Nepal Teachers’ Association, affiliée à l’IE, a fait part des accords fructueux conclus avec quatre gouvernements locaux en vue d’augmenter le financement de l’éducation et de garantir la présence de professeur.e.s remplaçant.e.s pour celles et ceux en congé de maternité. Les discussions ont également porté sur la promotion de l’égalité des genres, en explorant la nécessité d’une participation significative des femmes à tous les échelons du système éducatif.

Pravesh Acharya, de la Tax and Fiscal Justice Alliance, a exposé les possibilités d’accroître le financement de l’éducation publique par le biais d’une fiscalité juste et équitable. Les participant.e.s ont reconnu que le système fiscal présentait des failles et qu’il était possible de générer des fonds publics considérables en s’attaquant à ces problèmes.

Mettant en exergue les défis posés par la crise économique mondiale, l’économiste Dilli Raj Khanal a souligné la nécessité d’augmenter le financement et de renforcer les politiques fiscales afin de soutenir les services publics et les enseignant.e.s. Il a recommandé la création d’un nouveau fonds aux Nations Unies et l’allocation de 1.200 à 2.000 milliards USD au titre des droits de tirage spéciaux pour venir en aide aux pays les plus touchés.

Au Népal et au-delà – La force du public : ensemble on fait école

Le directeur régional de l’Internationale de l’Éducation, Anand Singh, a insisté sur l’importance de la campagne mondiale « La force du public : ensemble on fait école ». Il a notamment abordé des questions pressantes telles que la pénurie de personnel enseignant, les mauvais résultats de l’apprentissage, les contraintes liées au financement public et le rôle crucial d’une fiscalité équitable dans le secteur de l’éducation. Cette campagne vise à souligner que l’éducation est un droit humain fondamental et appelle les gouvernements à accorder la priorité à la fiscalité directe pour garantir un financement équitable et inclusif de l’éducation.

Afin de soutenir la campagne et de s’y engager activement, les participant.e.s ont élaboré un plan de campagne d’un an axé sur des questions pertinentes au niveau national. Celles-ci comprennent l’augmentation du nombre d’enseignant.e.s, le relèvement des indemnités de repas des élèves, la garantie d’un remplacement des enseignant.e.s en congé de maternité, l’affiliation des enseignant.e.s des écoles privées à la caisse de sécurité sociale et une meilleure sensibilisation des militant.e.s syndicaux.ales aux droits humains et aux droits syndicaux.

À l’issue de l’atelier, une conférence de presse a été organisée pour exposer publiquement les objectifs et les plans de la campagne « La force du public : ensemble on fait école ». Les organisations membres de l’Internationale de l’Éducation au Népal, notamment NNTA, NTA et ISTU, ont exprimé leur profonde inquiétude quant à la capacité du Népal à atteindre une éducation publique inclusive de haute qualité à l’horizon 2030, tel que le prévoit l’Objectif de développement durable n°4 des Nations Unies. Elles ont également souligné l’importance de la responsabilité de l’État dans la fourniture d’une éducation de qualité à chaque citoyen.ne et ont insisté sur la nécessité d’investir davantage dans les systèmes d’éducation publique.

Au cours de la conférence de presse, les organisations membres de l’Internationale de l’Éducation au Népal, ainsi que leurs partenaires, ont mis l’accent sur l’importance de la campagne « La force du public : ensemble on fait école » et ont déclaré que celle-ci cherche à construire une alliance fiscale et éducative forte et durable au niveau national, assortie d’un engagement commun en faveur de l’éducation et de la justice fiscale. « À mesure que la campagne prend de l’ampleur, nous espérons que l’augmentation du financement public de l’éducation deviendra une réalité, favorisant ainsi un avenir meilleur pour le système éducatif népalais et les élèves », a déclaré Anand Singh.