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Mondes de l'éducation

Réfléchir. Se mobiliser. Agir.

L’éducation transforme le monde. L’éducation est notre monde, aussi riche et variée que les voix qui s’expriment dans les pages de Mondes de l'éducation.

Accueillant des contributions issues du monde enseignant, universitaire, syndical et militant, Mondes de l'éducation est une plate-forme d’échanges et de réflexion sur les thématiques et questions affectant le personnel enseignant et les communautés éducatives du monde entier. Il s'agit de favoriser un dialogue au niveau mondial, avec pour objectif de réfléchir, se mobiliser et agir en faveur de l’éducation, partout dans le monde.

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Thématiques

Articles récents

  1. Démocratie 21 août 2024

    Voix de l’éducation | Georgiy Trukhanov, lauréat du Prix de la Démocratie Fred van Leeuwen 2024

    Georgiy Trukhanov

    Le Prix de la Démocratie Fred van Leeuwen 2024 a été remis à Georgiy Trukhanov à l’occasion du 10e Congrès mondial de l’Internationale de l’Éducation. Dans cet entretien, Georgiy revient sur son expérience en tant que dirigeant syndical défendant la démocratie en temps de guerre.

    Voix de l’éducation | Georgiy Trukhanov, lauréat du Prix de la Démocratie Fred van Leeuwen 2024
  2. Equité et inclusion 19 août 2024

    Voix de l’éducation | Arlene Inouye, lauréate du Prix de l’éducation Albert Shanker 2024

    Arlene Inouye

    À l’occasion du 10e Congrès mondial de l’Internationale de l’Éducation, Arlene Inouye s’est vue décerner le Prix de l’éducation Albert Shanker 2024. Dans cet article, Arlène revient sur son parcours de militante syndicale active dans la défense des droits des populations Asiatiques et insulaires du Pacifique, au sein de l'éducation...

    Voix de l’éducation | Arlene Inouye, lauréate du Prix de l’éducation Albert Shanker 2024
  3. Equité et inclusion 13 août 2024

    Voix de l’éducation | Laures Park, lauréate du Prix des droits humains et syndicaux Mary Hatwood Futrell

    Laures Park

    À l’occasion du 10e Congrès mondial de l’Internationale de l’Éducation, Laures Park s’est vue décerner le Prix des droits humains et syndicaux Mary Hatwood Futrell 2024. Dans cet entretien, Laures revient sur son combat pour les droits du peuple Maori et des groupes minoritaires en Nouvelle-Zélande.

    Voix de l’éducation | Laures Park, lauréate du Prix des droits humains et syndicaux Mary Hatwood Futrell
  4. Lutter contre la commercialisation de l’éducation 30 juillet 2024

    La lutte pour l’éducation et les universités publiques dans l’Argentine d’aujourd’hui

    Yamile Socolovsky

    L’enseignement public en Argentine est aujourd’hui menacé par la mise en place d’un programme politique par le gouvernement national visant à, selon les propres termes du président Javier Milei, « détruire l’État de l’intérieur ». Défendant l’idée que l’État est une « organisation criminelle » qui s’oppose à la liberté...

    La lutte pour l’éducation et les universités publiques dans l’Argentine d’aujourd’hui
  5. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 29 juillet 2024

    Investir dans une éducation et des personnels enseignants de qualité : perspective africaine sur le Congrès mondial de l’IE

    Joan Aja

    La profession enseignante est traditionnellement considérée comme un métier noble et une force motrice pour tous les secteurs et toutes les industries du monde du travail. La profession est grandement appréciée, mais largement ignorée par de nombreux gouvernements africains : ils veulent un enseignement de qualité, mais adoptent une approche...

    Investir dans une éducation et des personnels enseignants de qualité : perspective africaine sur le Congrès mondial de l’IE
  6. Démocratie 26 juillet 2024

    Un long chemin vers l’éducation « véritable » et la démocratie

    Hyunsu Hwang

    « Un enseignant ou une enseignante qui refuse les pots-de-vin de parents, qui publie un journal annuel ou un magazine des élèves, qui ne ménage aucun effort pour enseigner, qui encourage l’autonomie et la créativité des élèves, qui prend la défense de ses collègues et qui est apprécié·e dans sa...

    Un long chemin vers l’éducation « véritable » et la démocratie
  7. Encadrement de la profession 12 juillet 2024

    Contre vents et marées : victoire syndicale au Zimbabwe sur le statut des professeur·es de l’enseignement tertiaire

    David Dzatsunga

    Comment une organisation syndicale représentant les professeur·es de l’enseignement tertiaire peut-elle amener les autorités à réformer la législation et rétablir le statut de ses membres dans un environnement politique délétère, polarisé et clivant ? Par l’engagement, la résilience et une volonté indomptable. Cet article relate la victoire improbable de l’Association...

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  8. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 27 juin 2024

    De l’importance de promouvoir des normes professionnelles pour l’enseignement

    Ella Mokgalane

    Les pays qui ne disposent pas de normes professionnelles privent leur communauté éducative d’un enseignement de qualité et de l’excellence professionnelle. Dans le cadre de sa théorie du changement, le Conseil sud-africain pour les éducatrices et éducateurs (South African Council for Educators − SACE) a adopté le concept de normes...

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  9. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 26 juin 2024

    Reconnaître la pénurie de personnels enseignants en Norvège : une étape essentielle pour y remédier

    Ann Mari Milo Lorentzen

    Depuis des années, nous nous battons pour que la pénurie de personnels enseignants soit reconnue en Norvège. Une nouvelle stratégie multipartite nous permet aujourd’hui d’espérer un changement à tous les échelons de l’enseignement, de l’éducation de la petite enfance à l’enseignement supérieur.

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  10. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 14 juin 2024

    Toutes nos excuses mais... nous avons de bonnes nouvelles concernant l’enseignement !

    Gustavo E. Fischman, Margarita Pivovarova, Eric Haas

    Une des caractéristiques notables de nombreux débats entourant la pénurie mondiale de personnels enseignants est le profond ancrage et la prévisibilité des points de vue concernant le rôle que peuvent jouer les enseignantes et les enseignants dans une telle situation. Malheureusement, au lieu d’avoir des idées et des échanges réfléchis,...

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  11. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 6 juin 2024

    Tracer la voie pour valoriser notre profession

    Dianne Woloschuk

    À l’approche du 10e Congrès mondial de l’Internationale de l’Éducation, nous avons invité des membres du Bureau exécutif à partager leurs réflexions concernant le thème du congrès : « Développer nos syndicats, valoriser nos professions, défendre la démocratie ».

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  12. Renouveau et développement syndical 23 mai 2024

    Développer nos syndicats pour transformer notre profession

    Mary Bousted

    À l’approche du 10e Congrès mondial de l’Internationale de l’Éducation, nous avons invité des membres du Bureau exécutif à partager leurs réflexions concernant le thème du congrès : « Développer nos syndicats, valoriser nos professions, défendre la démocratie ».

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  13. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 17 mai 2024

    L’éducation : un champ de bataille essentiel pour les mouvements « anti-genre »

    Rachel Marcus

    Quel est le rapport entre des manifestations sur les toilettes scolaires neutres en termes de genre en Afrique du Sud et des enseignantes harcelées au Brésil ou des modifications du programme scolaire au Salvador ? Pour le dire en quelques mots, ce sont les résultats d’une mobilisation contre la menace...

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  14. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 17 mai 2024

    L’action syndicale pour les droits des personnes LGBTQI+ : l’expérience de la CSQ.

    Julien Poirier

    Le mouvement syndical n’est pas étranger à la lutte pour les droits, le soutien et l’inclusion des personnes LGBTQI+ au Québec. En ce sens, le travail constant de la Centrale des syndicats du Québec (CSQ) revêt une importance particulière. Sa contribution s’est faite remarquer au fil des ans. En plus...

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  15. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 16 mai 2024

    Au service de la communauté: comment la privatisation et le manque de financement nuisent aux personnels de soutien à l’éducation

    Anja Giudici, Lucas Cone

    En novembre 2023, le Conseil du district du North Tyneside, en Angleterre, a annoncé qu’il cesserait de fournir des services de cantine aux écoles locales. Au mois d’août de cette même année, les législatrices et législateurs d’Austin, au Texas, ont adopté une loi autorisant des aumôniers et aumônières non agréé·e·s...

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  16. Encadrement de la profession 6 mai 2024

    Les plateformes numériques menacent-elles la liberté académique et les droits de propriété intellectuelle ?

    Janja Komljenovic, Ben Williamson

    Les plateformes numériques sont couramment utilisées dans les universités pour soutenir l’enseignement et l’apprentissage, mais elles peuvent également remettre en question la liberté académique et les droits de propriété intellectuelle. Dans notre nouveau rapport réalisé pour l’Internationale de l’Éducation, L’envers des plateformes : protéger la liberté académique et les droits...

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  17. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 26 avril 2024

    Passer des recommandations à l’action : s’unir pour mettre fin à la pénurie mondiale d’enseignant·e·s

    Johanna Jaara Åstrand

    Une version abrégée des réflexions qui suivent a été prononcée par Johanna Jaara Åstrand, vice-présidente de l’Internationale de l’Éducation pour la région européenne et présidente du Syndicat suédois de l’éducation, à l’occasion de l’événement “Global Gateway High-level Education ” de l’Union européenne le 11 avril 2024. Cet événement a marqué...

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  18. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 21 avril 2024

    Travailler ensemble : gouvernements et syndicats de l'éducation

    David Edwards

    Pour le bien-être des élèves, de nos communautés et de nos pays, les gouvernements doivent augmenter les investissements dans les systèmes d’éducation publique, notamment dans une formation et un développement professionnel de qualité pour les personnels, garantir les droits des travailleurs et des travailleuses et de bonnes conditions de travail,...

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