Gustavo E. Fischman
Gustavo E. Fischman, Doctor en Filosofía, es profesor de Educación Comparada y Estudios Críticos de Política en el Mary Lou Fulton Teachers College de la Universidad Estatal de Arizona. Su investigación se centra en cuestiones relacionadas con la ciencia abierta, la comunicación académica, la formación docente y la educación para la sostenibilidad.
Escritos por Gustavo E. Fischman
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Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 14 junio 2024 ¡Discúlpennos! Tenemos buenas noticias sobre la enseñanza.
Gustavo E. Fischman, Margarita Pivovarova, Eric Haas
Una característica destacada de los numerosos debates que se mantienen sobre la inminente escasez mundial de docentes son las opiniones arraigadas y en cierto modo predecibles que existen en torno al papel que desempeña el personal docente en esta situación. Lamentablemente, en lugar de ideas e intercambios bien reflexionados, da...
¡Discúlpennos! Tenemos buenas noticias sobre la enseñanza. -
Acción y alfabetización climáticas 20 febrero 2020 "Llamamiento a los Educadores para que actúen contra la Crisis Climática", por Gustavo E. Fischman, Daniel Fischer, Iveta Silova y Jordan King.
Daniel Fischer, Jordan King, Gustavo E. Fischman, Iveta Silova
En todo el mundo los jóvenes están actuando con urgencia y pasión para desafiar la respuesta inadecuada de los líderes mundiales a la crisis climática, con el objetivo de impulsar la acción hacia la sostenibilidad y la justicia. Miles de jóvenes estudiantes de todos los continentes participan en huelgas escolares...
"Llamamiento a los Educadores para que actúen contra la Crisis Climática", por Gustavo E. Fischman, Daniel Fischer, Iveta Silova y Jordan King. -
Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 17 agosto 2017 La idiotez para todos y el auge de las evaluaciones educativas internacionales a gran escala
Amy Marcetti Topper, Iveta Silova, Gustavo E. Fischman
Pareciera que casi cualquier tema relacionado con la educación estuviera abocado a convertirse en un debate acalorado, provocando reacciones extremadamente viscerales y socavando así toda esperanza de entablar discusiones constructivas que lleven a cabo un análisis cuidadoso y contrastado de las perspectivas y los elementos de juicio existentes. No cabe...
La idiotez para todos y el auge de las evaluaciones educativas internacionales a gran escala